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职业教育论文-对《货币银行学》课程教学改革的新思考.doc

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职业教育论文-对《货币银行学》课程教学改革的新思考.doc

职业教育论文-对《货币银行学》课程教学改革的新思考[摘要]随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既精通理论又懂实践的复合型人才是新世纪经济学专业人才的培养目标。货币银行学作为一门专业基础课是经济类课程体系中的主干课程之一,随着国内外经济金融形势的迅速发展和教学改革的深入进行,《货币银行学》课程教学中存在的问题日益明显,影响了教学目标的实现和教学质量的提高。因此,必须对《货币银行学》课程教学中存在的问题进行深入的分析和研究,探索改革的路子,以适应新形势发展的要求。[关键词]货币银行学;教学改革;思考市场经济是高度发达的货币信用经济。在市场经济运行中,金融的地位和作用日益增强。《货币银行学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的基础理论课程,通过系统地学习和掌握该门课的基本知识和基本理论,学生们可初步认识金融领域的基本问题,把握整体金融运作的内在联系和规律,探讨我国经济生活中存在的经济和金融问题,并为经济类各专业的其他基本理论课和实务技能课的学习奠定基础。因此,该课程在经济类专业教学中居于十分重要的地位,如何在教学实践中既体现货币银行学的课程特色和理论体系,又能与其他学科相互衔接、融为一体,让学生能够融会贯通,运用自如,是教师在教学活动中需要不断研究和探讨的问题。一、目前货币银行学课程教学过程中存在的问题(一)不同学历层次课程的教学内容大部分雷同。同一学历层次不同专业的教学主观随意性大对于同一层次不同专业的学生,教师在授课过程中应该区分不同的授课对象因材施教,即使使用的教材相同,也应把握好不同的侧重点。但在实际的教学工作中,教师往往忽视了这一点,相同的教案轮流适用于不同专业的学生。特别是在教学内容上随意性太大,任课教师基本上想讲什么就讲什么,忽视了不同专业学生知识结构的差异性。教师没能做到将学生最需要的知识传授给他们,导致同一学历层次、不同专业的同一课程知识点的涵盖面和深浅程度差异很大,教学水平和效果参差不齐,学生反映较大,收不到应有的良好教学效果,影响了该课程教学水平和教学质量的提高。(二)教学计划的安排脱节货币银行学课程本身的教学内容覆盖面很宽,教学面临着内容庞杂而课时不足的难题,而其教学内容更离不开一定的经济学基础知识。经济类专业目前已开设《宏观经济学》和《微观经济学》课程为专业基础课,它对学生学习和理解货

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