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职业教育论文-对培养技校学生学习兴趣的思考.doc

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职业教育论文-对培养技校学生学习兴趣的思考.doc

职业教育论文-对培养技校学生学习兴趣的思考内容摘要:包括技校在内的职业技术教育的重要性随着中国经济的发展和经济体制改革的进一步深入而变得越来越明显。在社会主义市场经济体制下,在产品的竞争、质量的竞争以及技术的竞争变得得更为激烈的背景下,社会对技校学生的专业技术水平提出了更高的要求。关键词:技校学生;培养;兴趣学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证。特别是对于技工学校学生而言,学习兴趣更应成为我们关注的焦点,因为相当部分的技校学生存在着较大的厌学情绪,学习兴趣较低的问题。他们大多每天课外学习的时间很少,大部分学生上课不认真听课,缺乏正确的学习方法,超过一半的学生有自卑感;学生对学校的教学效果评价不高,认为技工学校的教学质量一般,在校读书的收获不大,不太了解本专业的工种;开设的课程不实用,未能突出实训;学生对学校的教学设施、教学手段、教学方法不太满意,此外社会因素对技校生的学习也有较大的影响。在这种情况下,技校学生的学习兴趣培养问题显得日益重要起来。一、学生在技校学习的心态及其对学习兴趣的影响1、欠佳的心理素质削弱了学生的进取心由于技校学生大多数在中学阶段没有掌握良好的学习方法,各学科的文化基础知识相对较差;进入技校后,由于对当前的社会形势及中国经济体制认识的不足,片面的认为技校学习无用处,认为技校学习生活还像初中时期一样不会紧张,于是放松自己,害怕吃苦,贪图安逸。在学习上浅尝辄止,不求甚解,缺少毅力,缺乏学习的钻研精神,甚至视作业为负担,心态还保留在初中时期,没有养成课前预习明天课程,课后复习今天教学内容的学习习惯,更谈不上追求学习上的精益求精。2、相对较低的家长约束力影响了学生的学习与初中时期相比,技校学生大都住校,缺乏父母再管教,受父母的约束力大大减弱,再加上与教师、父母之间很少沟通,很多学生我行我素,自以为是,自我控制、约束能力较差,经常破坏学校的校规校矩。有的学生厌学情绪较重,甚至逃课,学习成绩明显下降也是显而易见的事情,由此形成恶性循环:厌学导致成绩差,成绩差反过来导致厌学。3、专业不对口,影响着学生的学习兴趣随着大多技校办学规模的扩大,专业设置的增多,许多学校在教学仪器设备和实习实践基地的建设与相关专业设置方面的矛盾越来越明显,必要的教学仪器设备、实习设备缺乏。造成了有些学生对所学专业不感兴趣,产生对专业及学习的厌学情绪。4、激励、激发学习主动性不

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