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职业教育论文-对审计实践教学问题的思考.doc

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职业教育论文-对审计实践教学问题的思考.doc

职业教育论文-对审计实践教学问题的思考【摘要】本文通过对我国目前审计教学现状的分析,指出采用审计实践教学方式是提高审计教学质量的重要方法。并在介绍审计实践教学种类的基础上,着重说明实施审计案例教学法的主要内容,并提出了审计实践教学中应注意的问题。当今世界是一个日新月异、快速发展的时代,各国政治、经济、文化等领域的交流越来越频繁,联系也越来越紧密。中国的教育必须采取相应的策略,以培养出大量的能适应这一形势的人才。杨振宁先生根据中西文化系统的不同,比较了中美的教学方法,他指出,中国的传统教学方法重视演绎、推理、按部就班,严肃认真、基础扎实,但缺乏创新意识;而美国的教学方法重视归纳、分析、渗透和综合,是一种“体会式”教学法,其优点是独立思考能力和创造能力强,易于较快地进入科学发展前沿,但基础不够扎实。我们应在保留我国教学优势的前提下,积极借鉴国外教学经验,使我国在未来的教育中取得巨大的成功。审计课程是一门具有一定专业技术难度,理论性和实践性均较强的学科,传统的教学方式已不适应当今世界经济发展的需要,为适应国际大环境下对审计人才培养的需要,必须创新审计教学方式,大力推广审计实践教学模式。一、我国目前审计教学的现状我国目前大多数学校的审计课教学方式基本上是以教师和教材为中心,重视理论教学而轻视实践教学。课堂实践信息量少,采用“满堂灌”的教学模式,教师依据教材传授知识,学生拿着众多的复习资料应付考试;课堂教学枯燥乏味、气氛沉闷,学生不愿意听,许多学生毕业后面对实际问题束手无策,不能适应审计工作环境的需要。教育部部长周济在全国普通高校教学工作会议上的讲话中曾明确提出,高校要建立完善实践教学体系,加大实践教学的力度。国家教育部已把实践教学作为教学工作评估的关键指标之一,因此,各高校有必要改变“重理论,轻实践”的观念,改革传统的审计课堂教学模式。二、审计实践教学的种类及应用审计是一门操作性很强的学科,因而对学生的实践培训是必不可少的重要环节。目前,可供选择的审计实践教学形式主要有以下几种:(一)直接实践直接实践是指学生亲身投入到审计实践工作之中,运用所学的审计理论、审计方法解决审计工作中的实际问题。具体包括:1.到会计师事务所实习学校应有意识地与社会上的会计师事务所搞好关系,以便可定期派学生到事务所进行审计实习,这种实习方式可为学校节约大量的实习场所筹建经费,而且还能保证实习内容与当

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