会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-对当前中等职业教育的思考.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:13.74KB   全文页数:8页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-对当前中等职业教育的思考.doc

职业教育论文对当前中等职业教育的思考摘要文章针对规范中职招生、中职学校实行免费教育、如何让学生增强信心、如何使中职教育事业健康发展等问题进行分析,并提出解决问题的措施及建议。关键词中等职业教育问题分析解决办法2005年国务院主持召开了全国职业教育工作会议,把大力发展职业教育作为当前和今后一个时期教育工作的重点,把扩大中等职业教育(以下简称中职)招生规模作为实现十一五教育规划的一项重要任务,足见国家对中等职业教育的重视。既然如此,为什么还会出现技工荒呢这说明我们的中等职业教育仍面临一些问题,如招生问题、经费问题、发展问题、管理问题等,现谈谈本人的一些思考,供大家参考。中职招生亟待规范据笔者了解,目前全国很多地方的中职招生不规范,存在以下问题一是有偿招生。招生贩子通过各种手段掌握一些生源,哪所中职学校给他的招生劳务费高,他就将学生拉到哪所学校,拉进一名学生可得到500元、800元、1000元甚至更高的招生劳务费。虽然有些地方专门制定了禁止有偿招生的规定,但形同虚设。二是中职学校进行虚假宣传。有的中职学校虚夸办学条件,做出一些不能实现的承诺,以吸引学生。三是非正常的教学秩序。部分中职学校暑假不放假,让教师、学生都去招生,实行人带人的办法。为了招生,有些学校在七月份甚至更早就把学生接到学校,并不安排教学,主要目的是稳住生源。四是考生无所适从。有的考生同时收到几所学校的录取通知书,不知道该到哪里读书,甚至出现几所学校同时开车去拉学生,学生不知道该上哪辆车的情况。五是统一录取没有效力。中职学校正式录取的学生不算数,只有到了教室才算真正报到了,所以正式录取的报到率很低,只有百分之几或者十几,主要是因为学生可以先到学校读书,后办录取手续。针对以上种种情况,建议由政府出面规范中职招生秩序。中职招生要与高校招生一样,进行网上统一招生,由省一级的招办在认真审核招生宣传资料真实性后,统一编印所有具有招生资质的中职学校的宣传资料,免费发到每一考生,考生自己填报志愿,再由省、市级招办将考生资料汇总后上网,各学校在网上录取学生,不允许先到校读书而后录取,如若出现,则不能取得学籍,拿不到学历。只有进行规范管理,才能有效控制中职学校招生混乱的局面。中职学校应实行免费教育温家宝总理在视察重庆第二财贸学校时指出职业教育是面向社会各个方面,面向各个阶层,面向人人的。只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育既然职业教育是面向人人的,那么就应该让贫困家庭的孩子也能受到教育。目前,新的读书无用论正在产生。据2005年12月23日人民网资料介绍,河北省威县贺营中学在校生400多人,其中初一学生200人,初三学生只有50人。该校负责人说,该校今年参加中考的学生只有24名,三年总辍学率近90%。而家长们的想法是念也考不上,考得上也供不起,供得起也找不到工作。这种情况在西部农村更为普遍,不少贫困家庭没有能力供子女读职业学校。中职教育应是一个基本教育,要保证想读书的人能读得起书,所以国家对中职教育应实行免费。有人会说,只要国家有钱,中职教育可以实行免费教育,关键是国家太穷,无力承担这笔费用。笔者认为,国家在其他方面紧缩一些开支是完全能够拿出钱来的。中央党校主办的学习时报刊文指出今年的两会,有一个有趣的数据对比。一组是关于政府行政管理费用的,有委员提出从1978年到2003年的25年间,行政成本增长了87倍一组是关于高校学费的,有委员提出,从改革之初到2005年的20年间,大学学费上涨了25倍。1993年颁布的中国教育改革和发展纲要提出,国家财政性教育经费占国民生产总值的比例,到2000年达到4。但近年来财政性教育支出占GDP的比重却一直在下降。去年全国教育支出3951.59亿元,占GDP的比例是2.16。这个数据低于2004年的2.79,也低于2002年的3.41。教育经费占GDP的比例,发达国家平均为6亚洲国家平均为5,亚洲发展中国家平均为4。中国的教育经费比体育拨款还低,这在世界是极其罕见的。可以说,从1万亿行政成本中节约出300亿来,应该不会太难。在2004年,全国中等职业学校共有在校生1367.89万人,按每人每年2000元学费计算,只需要273.578亿元,所以对中职教育实行免费教育是可行的。一些发达国家职业教育不仅免费,而且对读职业学校的学生还要给予生活补助,如德国职业学校的学生每月可得到400至800欧元的生活费。如生活节俭些,基本不用家长的钱就能完成学业。转变对中职教育的认识中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心联合开展的一项调查(1645人参与)显示,收入低和职业声望低是造成蓝领短缺的主要原因。正如一位老工人所说从前,技术工人通过一步步努力,可以当班长、当车间主任、当厂长,甚至当上国家领导人,现在已经很难再有这种情况。管理岗位都有学历限制,技术蓝领顶多当个班长、做到高级技师就到头了,很难有更好的发展前途。这就使得职业教育被视为普通教育的补充,是二流教育、次等教育。中职学校毕业生的社会地位低,收入低,只有成绩差的人才去读中职学校,读中职学校是迫不得已的选择等鄙视中职教育的观念大行其道。如果这样的观念一直植根于人们的思想,要发展中职教育几乎是不可能的。要使中职学校受到重视、得到发展,必须要有全社会的关心、支持。要改变人们的认识,使中职学生通过努力有所成就,有更大的发展空间。这方面,一些发达国家有成功的例子。在德国,据统计,只有约30%的青年选择上大学,约70%的年轻人则选择不同形式的职业教育。为何这么多的青年愿意做手艺人呢首先这与德国人的观念有关。人们普遍重视技能、尊重技工。更重要的是,接受过职业教育的人不是一辈子当工人,他们有很多晋升的机会,如在企业工作几年后,可以通过考试晋升为高级技工,也可以独立开业当老板,甚至可能成为大企业的中、高层管理人员。在瑞士,实行九年义务教育。初中毕业之后,学生开始分流,约70的毕业生进入职业学校。在瑞士的家庭、学校和社会上,已形成了一种共识,孩子上职业学校,只要符合他的爱好与实情,照样有出息,职业学校出来的人照样可以鹏程万里。瑞士最大的银行联合银行的大老板施图德尔就是职业学校出身。据统计,在日内瓦,75的老板均出自职业学校。重视中职学校的发展(一)在人员使用上要增大中职学校自主权由于中职学校生源质量普遍较差,学生难管,教职员工工作强度较大,收入较低,所以要吸引优秀人才到校工作很困难,特别是从企业聘用优秀的双师型教师受到政策限制,而一些专业课和专业基础课,让没有实践经验的刚毕业的大学生来教,由于自己没有做过、看过,要把学生教会,几乎是不可能的。所以,要给学校较大的人事权,上级部门与学校一道制定岗位条件和能力要求,通过公开招聘、考核的方式选用人才。(二)政府要加大对中职学校的经费投入力度目前,一些地方政府对中职学校的经费投入相对不足,不说与大学比,就是与中学比都很有差距,如珠海一政协委员指出珠海第一中学、第二中学、实验中学近5年共投资3.8亿元,而市属中职学校却只有1461万元,差距实在太大。在国际上,有一个通行的标准,即职业教育与普通教育的教育成本比例是2.48∶1。中职学校规模偏小,条件较差,体育设施、实验设施、设备不能满足学生培养的需要,学生进入中职学校有一种失落感。(三)长期抓中职教育,使中职教育事业健康发展国家重视中职教育的做法要长期坚持下去,保持相对稳定性。前两年中职教育滑坡带来的负面影响是很大的,很多中职学校教师都为学校的前途担忧,感觉中职学校升不上高职,随时都有办不下去的危险,担心自己的命运,总在考虑自己的出路。这种人心不稳,教师无法静下心来认真钻研教学、研究管理的现象,使中职学校的教学质量降低,影响社会对中职学校的认可。(四)国家要认真执行职业准入等制度从法律和制度上对一些岗位要求必须进行职业培训后方能上岗。这样,人们对职业教育会更加重视,中职教育也会良性发展,中职教育会对社会做出更大的贡献。中职学校要内增实力在目前的公办中职学校中,有的办得很红火,有的却办得死气沉沉,原因何在应多从自身找原因。民办学校没有国家经费,照样办得红红火火,而且还有相当的利润,有些做法值得公办学校学习。笔者所在的学校曾针对中职教育的形势,专门组织教职工到民办学校学习,学习他们的管理经验、创新做法以及职工的敬业精神,从而促进自身的工作。各中职学校都要在内增实力上下功夫,发挥自己的优势,办出自己的特色,做到出口畅、进口旺,使学生受到社会的欢迎。中职学校在内增实力上要树立以下几个理念(1)人才资源是第一资源的理念。事业发展关键在人,中职学校要特别注意引进优秀教师,培训和用好教师,关心教师的生活、工作、成长,树立人心治本,制度治校的思想,充分发挥教师的主动性。(2)职业教育是就业教育的理念。我国近代职业教育的创始人和理论家黄炎培先生说,什么叫职业教育,就是用教育的方法,使人人依其个性,获得生活的供给,发展其能力,同时尽其对群之义务,此种教育名曰职业教育。职业教育的目的就是使无业者有业,使有业者乐业。所以,职业教育的所有工作都要围绕学生的就业来开展。(3)实践重于理论的理念。中职人才是技能人才,没有技能怎能称得上技能人才坐而论道能培养技能吗传统的木匠、石匠、泥水匠等就是师傅带徒弟的方式培养出来的,他们学了多少理论呢所以,观念一定要转变,不能抱着理论不松手,什么理论课都舍不得减。否则,学生哪还有时间实践呢教育部部长周济说中等职业学校要做到学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习,明确要求各中职学校要高度重视学生的实践教学。(4)多渠道筹措资金的理念。除政府拨款外,中职学校还要广泛争取社会和企业的支持,多渠道筹措资金,逐步改善办学条件,创建良好的学习环境。总之,各中职学校要苦练内功,内增实力,外树形象,推动中职教育事业向前发展。山西省运城市提出抓职教就是抓经济,抓职教就是抓小康,抓职教就是抓扶贫,抓职教就是抓素质,抓职教就是抓效益,抓职教就是抓稳定的口号。我还想补充一句,抓中职就是抓三农。因为接受中职教育的更多的是农民子女,他们接受免费的中职教育,学到一些技能就业后,实际是幸福了一家人。让更多的农民子女接受免费的中职教育,是抓三农问题的具体措施。只要全社会都来关心、支持中等职业教育的发展,我们一定会迎来中等职业教育的美好明天。参考文献1孙培青.中国教育史(修订版)M.上海华东师范大学出版社,2000.2唐勇林.蓝领工人的职业声望为何高不起来N.中国青年报,20060619(2).3谢茂明.读职校不能成了迫不得已N.中国教育报,20060508(2).4徐步青.德国职教创造经济奇迹N.人民日报,20050909(7).5刘林森.瑞士的真正魅力J.当代世界,2005,4.6赵承,黄豁.职业教育是面向人人的教育温家宝总理考察重庆第二学校侧记N.人民日报,20060426(2).7曹晔.职业教育中的悖论J.教育发展研究,2005,(5).

注意事项

本文(职业教育论文-对当前中等职业教育的思考.doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5