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职业教育论文-对当前大学计算机基础教育的思考.doc

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职业教育论文-对当前大学计算机基础教育的思考.doc

职业教育论文-对当前大学计算机基础教育的思考[摘要]随着信息时代的到来,对大学计算机基础教育的要求也在日益提高,传统的教学方法已无法适应形势的变化。本文从大学计算机基础教育现状入手进行分析,对如何推进大学计算机基础教育进行了思考。[关键词]大学计算机基础教育我国高校开设计算机课程多年,为社会培养了一批又一批的计算机专业人才。随着网络信息时代的到来,计算机应用变得愈来愈广泛,无论是专业人士,还是非专业人士,都需要使用计算机进行工作、学习、交流,计算机已成为人们生活中的重要组成部分。大学作为培养高级人才的摇篮,不仅要培养专业的计算机人员,也要求对非计算机专业的大学生开展计算机基础教育,让每一位大学生都能熟练掌握计算机基础知识,从而能够利用计算机知识处理各种事务。那么,如何进一步加强大学计算机基础教育?笔者对此进行了思考。一、大学计算机基础教育现状目前,在大学计算机基础教育中,技术与硬件环境已经不是最大的问题。几乎所有的高等学校都已为计算机基础教育配备了先进设施设备,一些学校的设备较为先进,可直接在机房内授课;一些学校为学生提供免费的网络接入环境,方便学生学习;一些学校拥有内容丰富的学习网站,提供各类免费的课程资源,使学生随时随地都能进行学习。虽然为学生提供硬件设施十分重要,但是教师的关心与激励更是计算机基础教学的重要内容。当前,计算机基础教育进入了崭新的阶段,不仅计算机基础教育的重要性得到了充分认识,而且以学生为主体,以教师为主导的现代教育理念已开始融入到计算机基础教育中。随着计算机技术与各专业的密切结合,各专业对学生的计算机应用能力的要求变得更高,计算机基础教育进入了快速发展的新时代。在这一新形势下,就要认真思考如何让计算机基础教育更为科学,更为符合学生实际需要。二、推进大学计算机基础教育的思考1.重视学生的主体地位为充分调动起大学生学习计算机的积极性与创造性,切实将学生作为学习的主体,就必须要教会学生学习计算机知识的方法。对于高校学生而言,调整学习方法,充分适应高校教学模式十分重要,计算机基础课教师要进行恰当的引导,比如开展课堂提问,以培养学生预习和复习的习惯,还可进行小组讨论,以培养学生的学习能力。同时,还要激励学生在现有的基础上通过自主学习进行分析,找到解决问题的办法,培养其探索新知识的能力。大学时期的学习重在掌握知识与提高能力,而不是为了对付考试。在教育中应更

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