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职业教育论文-对我国高职教育发展困境的思考 .doc

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职业教育论文-对我国高职教育发展困境的思考 .doc

职业教育论文-对我国高职教育发展困境的思考摘要:从我国高职教育现状中较为突出的“五少”问题入手,从不同的角度揭示了该类问题的种种表现及症结所在,并由此对我国高职教育发展的几个关键性问题作了进一步的理性思考并提出了相关的可操作性建议。关键词:高职教育;问题;矛盾;思考建议一、问题的提出本世纪二十年代,中国将成为世界上最大的制造业中心,而人才紧缺是不争的事实,培养人才靠教育,培养制造业应用型人才主要靠高职教育。所以教育部部长周济说,当前我国高等职业教育的一项迫在眉睫的任务,就是要以制造业为重点加速培养高技能型紧缺人才。不容置疑,近几年我国高职教育发展迅猛,形势喜人,但透过繁荣表象的背后,当前高职教育实则面临诸多困难,不少问题与矛盾有愈演愈烈之势,不仅已直接困扰到高职教育的健康有序发展,而且对国民经济发展也将产生不小的影响,所以必须引起各方高度的关注。对于时下高职教育存在的问题,业内业外说法很多,建议也不少,可谓仁者见仁,智者见智。笔者以为当前高职教育核心问题可归纳为“五少”,即社会少认同,法律少明细,政府少作为,办学少特色,就业少出路。社会少认同——对高职的认同度不高,是当今社会的主流思想。种种现象似乎表明,就国家社会而言,高职是次等教育;就家长学生而言,高职是无奈的选择;就用人单位而言,高职毕业生是锅“夹生饭”。一言以蔽之,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。法律少明细——我国没有高等职业教育的专门法律,现行的高等职业教育的相关法律规定多为目标性和原则性,具体操作性欠缺,致使很多涉及高职发展的实质问题都因缺乏法律依据而无从落实。政府少作为——绝大多数地方政府无论是在高职教育的宏观外部环境优化上还是在高职教育的统筹规划和统筹政策制定实施上亦或是在协调高职与各相关行业、企业的互动联系上都显得认识不到位、力度不够、投入不足。简而言之,政府在高职教育发展中没有扮演好管理者、协调者、监督者的角色。办学少特色——当前我国大多数高职院校自身定位不准,有的办成了本科的“压缩饼干”,有的又成了中专的“发面馒头”。定位尚且不准,特色又如何形成?高职应向何处去;高职应如何办学,越来越多的人已认识到,这既是个理论问题,更是个实践问题。就业少出路——就业是民生之本。从2003年的情况看,全国高职毕业生就业率是55%,而全国的总体就业率是70%,本科生的就业率是80%以上,所以教育部提出

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