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职业教育论文-对提高技工学校教学质量的几点思考.doc

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职业教育论文-对提高技工学校教学质量的几点思考.doc

职业教育论文-对提高技工学校教学质量的几点思考【摘要】文章阐述了提高技工学校教学质量应从以下几个方面入手:确定正确的培养目标;提高学生学习兴趣;加强师资队伍建设;建立科学的教学评估体系;提高教学投入等。【关键词】教学质量;学习兴趣;教学评估;师资培训多元化的社会对人才的需求是多元化的,但我们常常看到一种奇怪的现象,一边是用人单位高薪聘请技工人才聘不到,一边是技工学校招生不来,安置不成。产生这种怪现象的原因很多,其中不乏体制的影响因素,但从我们技工学校自身来说,根本原因出在教学质量上。在竞争日趋白热化的今天,教学质量的提高已成为学校成功的关键,或者说,“以质取胜”是使学校立于不败之地的法宝。一所学校的教学质量的提高,同时意味着这所学校的社会效益和经济效益的提高。那么如何提高教学质量,为用人单位提供满意的技术工人呢?在这里我谈一下几点看法:一、确定正确的培养方向只有确定正确的培养方向,才能以正确的方法提高教学质量,才能与就业有效接轨,否则无异于黑暗中出行,很可能事倍功半,甚至南辕北辙。技工学校培养的技工人才既有别于偏重理论的技术人才,也有别于未经任何培训或简单培训的人员,从校门走出的合格学生应当具有较高的职业道德,一定的基础理论和实习经历,更重要的要是掌握正确的学习方法并具有较强的学习能力,为学生的可持续性发展打好基础。技工学校的教育目的不是“授人以鱼”,而是“授人以渔”。所以,我们要改变传统的以学科为体系的教学模式,建立起以职业岗位需求(知识、技能和态度)为体系的教学模式,使教育更贴近生产、贴近实际,缩短教育与就业的距离。二、提高学生的学习兴趣兴趣是学习的最大动力。现在技工学校学生提不起学习兴趣的原因主要有两方面:一是“学习无用论”,认为当工人不需要什么文化,会干活就行,在学校学不学都一样,到单位现学也不迟。另一种是面对枯燥难懂的专业理论课程头疼,学不会就不学。对于第一种情况解决的方法主要从以下几个方面考虑:首先要正确引导学生的人才观、就业观,让学生的视野更加开阔,要舍得资金奖励在各方面学习能力突出的学生,拉开优秀学生与普通学生的奖励档次;其次要加强师生之间的交流,要求教师在日常管理教学工作中,正确引导学生的学习观;最后在就业环节优先向用人单位积极推荐学习能力突出的学生,使优秀学生优先分配,不合格学生不得安置。解决第二个问题的关键在于要对现行的课程、教材、教法进行改革

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