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职业教育论文-对班主任管理班级及学生的思考.doc

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职业教育论文-对班主任管理班级及学生的思考.doc

职业教育论文-对班主任管理班级及学生的思考【摘要】我国教育培养中专生的方向、目的、责任、义务和方法,有了一个较为系统、较为全面的认识和把握。作为管理他们的班主任老师不仅是一个学习上的辅导员,而且是生活上的朋友,所以,我针对在班主任管理过程中出现的一些问题进行探讨。【关键词】班主任学生班级管理一、班主任工作的重要性要求班主任具备的条件班主任是学校实现对学生进行有效教育和管理的直接责任者。一个班级学生综合素质的体现,直接与班主任的工作情况有关。作为班主任,在政治上、必须努力学习党和国家的路线、方针和政策,提高政治思想素质与政策水平,同党和政府保持高度的一致;在知识上应不断开阔自己的视野,拓宽自己的知识面、努力充实和完善自己,提高自身的修养;在业务上、应熟悉了解国家、社会需要培养什么样的人才;具体地讲,就是要知道并且掌握教育部、省教育厅、学校对培养学生的具体要求及规范学生行为的学籍管理制度、学生守则及校规校纪。班主任除具有以上基本条件外,还必须具备正确的人生观、世界观和良好的职业道德,只有这样班主任才能有较强的责任心、富有敬业爱岗的牺牲奉献精神,积极主动、认真负责、有效顺利地做好学生的教育管理工作,完成班主任的工作任务。二、班主任工作要了解对象,有针对性、有实效性班主任工作的对象是学生,搞好学生思想教育和管理育人的工作,适应学校的教育环境,完成教学任务,班主任的工作尤为重要。如何对学生实施教育管理工作,应根据学生中的实际情况找到切入点。这就要求班主任对学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等,有一个全面的、清楚的认识,才能使工作做到有的放矢、对症下药,及时准确而又行之有效。就我校而言,在校的中专生,大都是15-20岁的青少年,一方面缺乏人生的阅历,一方面生理和心理的发展尚未成熟,因此容易受到不良性倾向的影响。如在意志方面,往往有冲动性、盲目性、散漫性、和见异思迁的弱点;在理智方面,有看问题简单、片面、脱离实际,陷于幻想的弱点;在政治态度上,有幼稚、肤浅、偏颇的弱点;在能力上,有眼高手低,大事做不来小事不愿做的弱点等。这些弱点,常常影响他们学习知识、掌握技能、培养良好的品德。班主任应根据学生性格尚未定型,人生观正在形成,思想方法脱离实际,并且具有可塑性的特点,结合他们自身存在的弱点,因势利导,启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们

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