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职业教育论文-对高职院校产学研结合新途径的实践探索.doc

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职业教育论文-对高职院校产学研结合新途径的实践探索.doc

职业教育论文-对高职院校产学研结合新途径的实践探索摘要:高职院校产学研结合的途径很多,形式也不一。通过厂校联手,以成立特约售后维修服务站的形式开展产学研合作,具有培养教师、训练学生和服务社会等多重功能,能够达到校企之间相互交流、优势互补、技术合作和互利双赢的目的。关键词:产学研结合;厂校联手;维修服务站;互利双赢高等职业教育的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。发展高等职业教育,办出高职教育特色,培养合格高职人才,必须走产学研结合的道路,这是社会经济发展的要求,也是高等职业教育发展的必然。各高职学院在产学研结合方面做了很多工作,取得了很大成绩,并积累了一些成功的经验。但高职学院主动服务企业的意识仍然不强,大多数教师长期忙于教学,极少参与科研工作,导致教师普遍缺乏科研工作能力;企业与教育机构的沟通、互动表现较为消极、被动,所建立的合作项目层次也较低,多停留在建立专业指导委员会、提供实习基地、接纳学生实习等方面,实质性合作较少,校企双方的交流与合作还停留在面上,没有进入深层次等等。这些正是我国高职学院产学研结合工作的最大不足。由此可见,我国高职教育产学研结合还处在起步阶段。如何继续推进产学研结合?怎样才能寻找到产学研结合的新途径?大家都在作这方面的努力。我院“生产过程自动化技术”专业在开展产学研结合的过程中,找到了一个新的结合点,探索出一条适合自身发展的新路子,通过实践获得了满意的效果。贵阳永青仪电科技公司是以生产智能型仪表、仪表屏和仪表柜为主的一个公司,其产品销往全国各地,特别是湖南株洲地区,因此,售后服务成为该公司一个不可忽视的问题。为了使公司的售后服务及时到位,同时也为学院的师资培训搭建平台,2005年,我院自动化系和贵阳永青仪电科技公司进行充分协商,以“生产过程自动化技术”专业的教师为依托,以株洲的工矿企业为舞台,在原仪表教研室的基础上,成立了贵阳永青仪电科技公司特约售后维修服务站并正式挂牌,实现了校企之间的相互交流与技术合作,为“生产过程自动化技术”专业的产学研结合注入了新的活力,从而使自动化系在产学研结合方面迈出了可喜的一步。贵阳永青仪电科技公司在我系设立特约售后维修服务站,主要负责对株洲地区使用永青仪电科技公司生产的仪表设备进行维修。特约售后维修服务站的成立,既解决了贵阳永青仪电科技公司远距离维修不方便的问题,又对我院产学研

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