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职业教育论文-对高职院校办学特色认识的反思与重构.doc

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职业教育论文-对高职院校办学特色认识的反思与重构.doc

职业教育论文-对高职院校办学特色认识的反思与重构摘要:办学特色是高职院校提高办学质量与水平的重要举措,但在相关理论研究和办学实践中许多高职院校对办学特色缺乏真正的理解与认同。笔者在分析这些误区的同时,具体阐述了高职院校办学特色的内涵和特征,并提出了重构高职院校办学特色的基本途径和方法。关键词:高职院校;办学特色随着知识经济时代的来临和我国高等教育从“精英化”阶段步入“大众化”阶段,作为肩负实现高等教育大众化重任的高职院校将面临严峻的挑战。如何尽快提高高职院校的办学质量和办学水平,在竞争激烈的教育市场中求得生存并不断发展,实践表明,创建自己的办学特色是一个重要举措。但是,办学实践中许多高职院校对办学特色却缺乏真正的理解与认同。笔者试对高职院校办学特色的相关问题做一简要阐述,以期对我国高职院校的健康与可持续发展有所裨益。一、高职院校办学特色的内涵及特征(一)高职院校办学特色的基本内涵高职院校的办学特色是指高职院校在长期的办学实践中逐步形成的、具有优于其他院校的稳定的特性、办学风格和发展模式,是学校对自己长期办学经验进行总结,并在以后的办学实践中传承、积累,进而形成的优良传统的结晶,既可以表现为学校某一方面(或几个方面)的独特风格,也可以扩展为学校的整体风貌。换言之,高职院校的办学特色既可以视为某种富有个性的强项或优势,也可以理解为学校某一方面(或几个方面)的稳定的个性风貌,甚至可以是学校整体个性的体现。(二)高职院校办学特色的基本特征1.独特性:从哲学意义上讲,特色是共性与个性的关系,共性寓于个性之中。高职院校的办学特色离不开高职教育的本质特性,即高等性和职业性,这是高职院校的共性。高职院校的办学特色就是在这种共性的基础上,突出学校的“强项”或优势,或选择重点,采取措施,予以突破,逐步形成某一方面的个性风格。2.稳定性:办学特色是学校在长期历史积淀的基础上形成的,能经受得起时间和历史的考验,并被社会广泛认可。但这种稳定性并非绝对不变,它也需要经过不断积累和完善,体现高职院校在办学理念和主观追求上的完美统一,是相对稳定的态势。3.发展性:办学特色不仅是对过去历史经验的总结,是经过众多学校管理者反复提炼、上升为理性的结晶,是一个历史的概念,而且也是一个发展的概念,需要着眼于高职院校的发展前景和战略规划。随着时代的发展变化和外部环境的改变,高职院校的办学特色也会随之不断丰富和

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