百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-对高职院校商务英语口语课堂的调查与分析.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.75KB   全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-对高职院校商务英语口语课堂的调查与分析.doc

职业教育论文-对高职院校商务英语口语课堂的调查与分析摘要:本文通过对扬州环境资源职业技术学院02商英专业C层班口语课堂现状的调查,找出了制约学生口语能力的主要因素,探究了高职院校商务英语口语教学方法,并提出了一些合理化建议。关键词:高职院校;英语口语;课堂教学;方法;调查口语课堂现状分析随着社会生活的信息化与经济的全球化,掌握英语交际能力已成为21世纪竞争的重要砝码。随着中国入世与申奥的成功,用英语交流更显得迫切与重要。目前,班级授课制是一种传授系统知识、大量培养人才的最重要也是最有效的形式。在英语教学中也是如此。其优点在于:有利于发挥教师主导作用,有利于严格管理教学,使教学有目的、有计划、有组织地进行。班级授课制又有自身固有的缺陷,主要体现在过于强调整齐划一,过于标准化、同步化、集体化,不能很好适应学生的个体差异,不易发挥学生的全部潜力,不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能等。同时,我国许多地区由于经济条件有限,师资力量不够等因素,班级规模过大,这使得教师难以兼顾不同水平、不同特点学生的多种类、多层次需求。在英语口语教学中,班级授课制的弊端尤为突出。如何找到一种既能体现班级授课制的高效率,又能克服其不利于学生主体性发挥的不利因素,同时达到因材施教目的的教学组织形式,成为我们当前思考的首要问题。分层教学理论的出现,无疑让我们看到了解决班级授课与因材施教之间矛盾的一丝曙光。分层教学理论以尊重学生个性和特长发展为出发点,以提高课堂教学效率和质量为目的,对学生做出了区分,即按照学生不同的学习能力,以其现有的英语能力重新分班。层次比较接近的学生组成一个班,不同层次的班级之间采用不同的教学手段,并且制定与其层次相适应的教学要求和教学目标。我院实行了商务英语教学方法的改革,在02商务英语专业(精读、口语、听力)实施了分层教学。研究方法从2004~2005学年第一学期开始,我院将02商务英语专业学生分为A、B、C三个层次。实施时间是从第6学期到第9学期。采取走班方式,即在同一时间内开三个不同层次的同一门课程,学生按照基础的不同选择相应的层次学习,学生根据各个学习阶段的考核结果进行层次的升降。C层班共35名学生。这些学生分层前期末考试的英语精读成绩在55分以下(总分为100分)。研究方式(一)分层教学的初步方案实行分层是因材施教的前提,如何科学、合理地分层至关重要。在分层

注意事项

本文(职业教育论文-对高职院校商务英语口语课堂的调查与分析.doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5