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职业教育论文-小学信息技术应向素质教育转轨.doc

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职业教育论文-小学信息技术应向素质教育转轨.doc

职业教育论文-小学信息技术应向素质教育转轨[内容摘要]在应试教育向素质教育转轨的形势下,本文从小学信息技术教育的基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育。计算机的发展是没有止境的,信息技术教育的要求也是在不断提高的。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,而要不断的改进教学方法,认真实践,及时总结,发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用,培养学生的自学能力和创造能力,为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。[关键词]信息技术、教育、基础、实用、扩展。[正文]:人类社会已进入21世纪,科学技术迅速发展。百年大计,教育为本,随着计算机技术的高度发展,以计算机(网络)为核心媒体的现代教育手段的应用是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分。当前在应试教育向素质教育转轨的形势下,如何在信息技术教育中进行素质教育,是计算机教育的重要课题。我认为,可以从基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面进行考虑。也就是在课堂教学中做到:让学生在学习过程中充分发挥主动性,体现创新精神;有机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;能根据自身行动的反馈信息,来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。一、课堂教学的基础性小学阶段是基础教育阶段,信息技术教育,是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。对于小学生来说,信息技术课教学中的一些抽象概念和专业名词较难讲解,学生也难以接受,如何使这些看似枯燥无味的内容变得生动形象起来呢?适当用一些通俗简单地比喻和贴近生活的例子来讲解那些学生尚未接触过的知识,例如:教学计算机的硬件和软件这两个概念时,我通常这样进行比喻:像显示器、键盘这些看得见、摸得着的东西称为硬件,但计算机同时还得有软件才能真正地工作。在学习运用,还可以举一反三,达到知识的迁移,为以后学习其他软件打下基础,提高学习的能力,这也正是信息技术教育追求的目标。因此,我认为,在信息技术教育中注重解决实际问题的教学,为学生自我管理,自我完善,自我发展创造条件。也是素质教育的一种体现。因此实用性应摆在一个非常重要的位置。三、课堂教学的扩展性小学信息技术教育中还要注意知识的扩展性,虽然主体是基础教育,但是计算机也是一门活动课程。一些对计算机知识具有浓厚兴趣的同学,非常渴望真正的去控制电脑。大家知道计算机更新的速度是非常惊人的,所以在教学中我们也应该把一些关于计算机

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