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职业教育论文-小学班主任工作应和社区教育紧密结合.doc

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职业教育论文-小学班主任工作应和社区教育紧密结合.doc

职业教育论文-小学班主任工作应和社区教育紧密结合众所周知,教育,是一种培养人的社会实践活动。广义的教育是指包括学校、家庭、社会公众、政府部门在内各方面对受教育者有意识,有目的施加的影响。狭义的教育则是专指教育者通过专门的教育组织机构所进行的教育。它主要是指学校教育,但是,却不限于学校教育。伟大的人民教育家陶行知也曾提出过中向小朋友讲述在社区中该怎样做的具体要求,使学生们懂得学校、社会和社区教育对他们的希望是一致的,要增强在日常生活中学会负责,争做强者的意识。三、共同落实实施,培养学生创造意识,挖掘闪光点培养学生的创造意识,让学生具有创造性,是学校教育的重要目标。学生年幼好奇,对什么都会有自己的憧憬和向往,每当自己有一种欲望时总能大胆去尝试、追求,还经常表现出欲罢不能的状态。出于对小学生的这种心理特征的考虑,保持孩子的好奇心,班主任可以利用班队活动、节假日等开展丰富多彩的集体活动,在活动中让孩子敢于创造,乐于提出自己的各种见解,让孩子多体验一些帮助别人的快乐,并及时从社区了解到反馈信息,表扬其中的好人好事,挖掘出学生更多的闪光点,促其另一面的转变,使其取得更大的进步。例如我校就在暑假建立了社区学生评价反馈表,开学时学生纷纷介绍了活动情况,社区管理人员表扬了许多好人好事,让很多平时在学校表现一般的学生提高了积极性。通过这些活动,公民意识、创造意识、主人翁意识、社会责任感增强,他们的组织能力、交往能力也得到很大的发展。四、建立活动评优机制,培养完整、向上、独立有主见的人格如前面提到的各种小队服务,在活动中,孩子们都身体力行,把环境美当作一种对美的追求和荣誉,在其中享受一种成功的愉悦。他们的言行影响了社区中居民群众,年老的看到小辈具有相当水准的社会公德,经常喜形于色,并愿意在孩子们劳动时助上一臂之力。年轻的父母更被子女的举止所感染,一改往常不关心公共场所卫生的缺点,也和孩子们一起打扫公用走廊。有一个小组活动的内容主要是为大楼服务,学生们共同讨论,在楼内张贴了布告,动员居民清扫大楼的公用楼面,学生们定期带头打扫公共场所,结果,大人们纷纷出来和孩子们一起劳动;孩子们又在大楼里办起了专栏,包下了黑板报,用他们稚嫩的笔触认真地宣传重要的时事形势,推荐社区中的好人好事,为社区精神文明建设出力,不少家长看到自己孩子在社区建立了服务组织十分兴奋,有的家长还自告奋勇的表示愿意当孩子们的校外

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