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职业教育论文-引导和扶助.doc

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职业教育论文-引导和扶助.doc

职业教育论文-引导和扶助【摘要】文章通过对班主任工作经历的思考和提炼,得出这样的结论:高校班主任的工作要义,就是要注重对学生的“引导”和“扶助”,其中,“引导”就是让学生基于对大学四年或更长时期的预期做正确的事情,正确的选择;“扶助”就是为学生在实现梦想的过程中有忧可排、有难可解,保证学生把正确的事情做好,把正确的选择进行下去。【关键词】班主任工作;引导;扶助对我来说,大学班主任是个荣誉崇高而责任重大的工作,一方面班主任承载着学生、家长、学校和社会对四年大学生活的美好预期,是荣耀;另一方面,如何通过班主任的每一个细节工作将美好预期转变为现实,是责任。荣耀心存,责任肩担,永远激励着我努力工作。获得学生的肯定,是需要自己用心和用力的去工作。如果用简短的词汇概括高校班主任的工作要义,那我认为就是要注重对学生的“引导”和“扶助”。引导工作主要是解决大学生如何基于当今的时代大背景、如何基于四年或更长时间学习和工作的预期,来定位自己大学期间应完成的目标的问题。扶助工作就是确保每个同学在校四年期间没有迈不过的坎,能顺利的完成学业。引导工作做的有成效,可以缓解扶助工作的压力。抓好“引导”和“扶助”工作,应重点注意五个环节:一、要培养学生“三意识”:政治意识、法律意识和安全意识引导学生关心政治,学习党得重要的理论、方针和政策,坚定正确的政治方向;引导学生遵纪守法,认真学习学生守则,规范自己的行为,诚信考试;引导学生对人身和财产的安全保护,防偷盗、防火灾、防交通事故、防诈骗,不要打架斗殴、不要酗酒、不要赌博。我每次都及时把党的重要会议精神以及文件内容传输给学生;每次期末考试前都向学生宣讲“尊重知识、诚信考试”、“拒绝舞弊诱惑、避免冲动惩罚”。我引导学生上网聊天时不要被骗、乘车和吃饭时手机钱物不要被偷、和人相处时信用卡饭卡密码不要被盗、发生争议时不要情绪过激至斗殴、以及学生在恋爱期间要注意身心保护。我在“五一”和“十一”黄金周学生离校情况登记表上标上四个温馨醒目的字“平安是福”,就是这样,在不同的细节上,引导学生对身心安全的关注。二、要培养班级核心价值观,滋润学生心智根据学生专业的性质,我引导全班同学参与提炼、定位和传播“尊重生命、尊重知识、永创财富、服务大众”班级的核心价值观,并告诫学生“核心”意义在于:一要永远坚持,不能半途而废;二要即使在遇到困难和诱惑面前也要坚守,不能改变,这是对

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