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职业教育论文-弹性──使模块化教材前途光明.doc

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职业教育论文-弹性──使模块化教材前途光明.doc

职业教育论文弹性──使模块化教材前途光明一、模块化教材结构蕴含着弹性弹性是一个物理学概念,移植到教材方面则称之谓教材弹性。在模块化结构的教材中,通过模块的变形和组合,可以充分地表达职业教材的灵活性和伸缩性,即模块化教材具备教材弹性的基本性质。二、职业教材弹性化是现实的选择有教育专家认为“教科书应不应该有弹性,不是凭主观臆断,而是应从我国地域广阔,学校、教师、学生的情况不尽相同的实际出发来考虑。有弹性,更适合国情,更能收到实实在在的效果。”例如由于高职学生来自于普高和中职,鉴于初中后三年教育的差异,同学间的基本素养、知识结构、专业技能等方面的认知能力都有很大的差别,在他们进入高职后,合班上课,课堂教学的情境可想而知,倘若在“一刀切”的应试教育环境下,倒也“无话可谈”,因为教材弹性没有生存的条件。但在如今国家经济走向市场化,“适应面向21世纪社会主义现代化建设对高素质、多规格人才的需求”的条件下,就不能再无视职业教育中的不和谐,也不能漠视师生们的感受和困惑。每个老师上课时,只有一张嘴,他不可能同时使不同认知能力的学生都达到共鸣,倘若通过教材内容的选学、说明、注释、引导及技能训练中的开放性实验项目等教学环节弹性的设计,亦可让不同起点的学生各得其所来缓解此类教学矛盾的激化。为适应人们终身学习的需要,职业教材也必须适应生源多样化的客观现实,而模块化结构应是其最佳选择。三、教材弹性化是发展的需要如今,人才在流动、生产在发展、技术在飞跃,用人单位的多元化,用人单位“够用为准”的人才观及人才投资策略必然会催生订单式教育的来临。订单式教育是选择式教育,是遵循市场经济法则的市场行为。因此,我认为呆板的传统教材结构(传统百货店式)将会从职教领域内淡出,而具有大量职业技术基本理论的、职业技能基本功的、反映时代进步的新技术、新工艺、可供选择(弹性)的(现代超市型)模块式教材一定会达到较快的发展。四、教材模块化具有延续性教材本身是一个发展概念,当今时代,技术爆炸,但对教材来说,内容和篇幅要受教学时间的限制。模块化教材为模块链接,自然淘汰的结构,它的长度一般为常量,其内容则始终跟随课程最基础、最本质的内容,同时也追逐着时代的科技应用,而不是在原教材内容的基础上不断堆砌新的砖块。现在的教材往往都系统性太强,章节前后逻辑相邻,“牵一发而动全身”,有时因局部的变更,将导致整书系统的紊乱,而CBE教学思

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