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职业教育论文-影响我国高职教育可持续发展的条件 .doc

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职业教育论文-影响我国高职教育可持续发展的条件 .doc

职业教育论文-影响我国高职教育可持续发展的条件摘要:大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我.国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。关键词:可持续发展;高职教育;影响因素从宏观上看,影响我国高职教育可持续发展的因素主要是观念、经费、质量,而中观因素诸如办学理念、培养目标、管理体制、管理水平等,以及微观.因素如专业建设、课程体系建设、师资队伍建设等等,都不过是宏观因素在实践中的具体化。因此,在某种程度上可以把观念、经费、质量作为我国高职教育可持续发展的影响条件。一、转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件我国高职教育是在社会转型期、工业化进程加快过程中发端的,一方面,它适应了特定经济社会发展的客观要求;另一方面,通过政府的倡导,以及党和国家确定的一系列方针政策的指导及法律的保障,应该说它在时势上具备了较为有利的发展环境。事实上,它也确实是在短短几年的时间内就实现了“跨越式发展”。我们衷心地为这世界教育的一大奇迹而欣喜,同时,也为其可持续发展的后劲感到些许忧虑。毫无疑问,我国高职教育的发展具备了天时、地利的环境,但未必具备了人和的条件。中国几千年的传统文化对基础理论的重视以及对职业技能、技术的鄙视的根基还在,人们并没有从观念上根本改变对高职教育的偏见,最突出的表现就是个人和社会的有效需求严重不足。1.与普通高等教育相比,高职教育的个人有效需求严重不足。尽管国家经济社会发展和建设急需大批中高级技术型人才,但从个体的主观意愿来看.几乎每个人都希望自己能接受普通高等教育而不是高职教育。接受高职教育乃是一种无奈的选择。因为在人们看来,普通大学毕业生的社会地位比职业院校毕业生高,将会获得更多的回报。在人们的理性选择中,无疑会追求较高的个人教育投资收益率。这种对教育效用的前瞻性判断,使得那些被拒之于普通高等学校大门之外的人,宁愿选择普通大学的职业学院,而不愿选择独立的职业学院,以便寻求进普通高等学校的机会来实现自己的梦想。此外,国家通过各种助学贷款方式解决贫困

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