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职业教育论文-打造专业品牌 创新会计人才培养模式.doc

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职业教育论文-打造专业品牌 创新会计人才培养模式.doc

职业教育论文-打造专业品牌创新会计人才培养模式作者:徐恒山贺密柱李军仪王艳云摘要:教学改革与创新,是教育教学过程健康有序发展和教学质量持续提高的不竭源泉和根本保证。文章介绍内蒙古商贸职业学院在会计教学改革实践中所进行的一些探索和做法。关键词:会计;教学改革;创新高等职业教育的目标,就是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的技能型应用人才。从会计专业教育的既定目标出发,依据会计教育教学的自身特点,积极进行会计教学改革与创新,提高教学质量,培养高素质的技能型应用人才,是高职院校会计教育教学面临的重要课题。未来十几年内,我国市场经济的不断成熟和会计环境的不断变化,将给会计专业发展提供广阔的舞台;新会计领域的出现,也将为会计专业学生提供更为宽广的就业空间。目前,高职会计教育发展定位不够准确,思路不够清晰,人才培养特色不够鲜明,主要存在以下两种倾向:一是沿袭普通高等教育以学科体系为中心来定位,过分强调基础理论教学,有悖于高职会计教学理论“必需、够用”的原则,又不能满足就业岗位的实际需要,影响了学生会计职业能力和职业态度的培养和形成。二是完全按岗位技能的要求定位,过分强调会计业务的操作技能,忽略了基础理论知识的支撑和潜在作用,使学生的可持续发展能力受到限制,影响了学生的就业广度以及未来的职业迁移,在一定程度上忽略了学生综合能力和创新能力的培养和形成。同时,在教学观念创新、教学管理制度创新、人才培养模式创新等方面没有突出高职技能型会计应用人才培养的特点和时代特征。教学内容、教学方式、教学评价以及课程改革等与会计实践的发展以及社会对高技能会计人才的需求还不相适应。会计教学改革的基本思想与目标第一,会计教学是一个系统,教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价方式等各环节不是孤立的,提高会计教学质量,应力求做到各教学环节的配合,形成有机的教学过程体系。第二,会计确认、会计计量和会计报告是会计主体系统运行状态反映的基本工作内容,这些工作始终不能离开会计人员的专业技能。会计专业技能不仅是影响会计信息质量、会计工作效率的重要因素,也是会计活动得以进行的基本条件。教学中保证学生必需的理论知识,兼顾基本素质和可持续发展能力,突出学生实践技能的培养和训练,是高职会计教学应遵循的基本思想。第三,建设一支专业理论扎实、实践技能过硬的高素质教师队伍,拥有设施先进、功能齐全、满足实验

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