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职业教育论文-新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机 .doc

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职业教育论文-新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机 .doc

职业教育论文-新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机摘要:职业教育具有促进社会进步、经济增长、个性发展的功能,是教育与经济最直接的一种结合形式,也是促使教育与经济协调发展的重要载体。县域职业教育所肩负的时代使命则更艰巨。相比普通教育,县域职业教育的发展遇到了诸多的难题,解决教育结构严重失衡问题,是众多欠发达地区所面临的重点和难点。政府要加大职业教育的投入,努力营造良好的县域职业教育发展环境;学校要转变办学观念,拓宽就业门路,以市场为导向,不断调整专业设置。关键词:新农村建设;职业教育;县域职业教育;农村劳动力转移职业教育具有促进社会进步、经济增长、个性发展的功能,是教育与经济最直接的一种结合形式,也是促使教育与经济协调发展的重要载体。积极发展职业教育尤其是中等职业教育是调整县域经济结构、壮大经济实力的迫切要求,是优化人力资源配置、提高劳动者素质和劳动生产率的必由之路,是缓解社会就业压力、实现人口负担转化为人力资源的重要渠道。大力发展县域职业教育,是深化农村教育改革的切入点,是振兴农村经济的当务之急,也是加速农村城镇化进程的必由之路。但目前县域职业教育的发展形势并不乐观,在很大程度上滞后于现实的需求。“正像生物学家只需解剖一只青蛙而不是所有的青蛙,就能了解这类生物”一样,本文随机选取江西省赣州市所辖宁都、石城、兴国三县为研究案例,希冀通过三县的调查找到县域职业教育与经济发展和新农村建设的契合点,以及拓展县域职业教育在新农村建设中的功能与发展路径。一、宁都、石城、兴国三县经济和社会发展概况宁都、石城、兴国三县均位于赣州市东北部,与福建省接壤,三县地貌相似,人谓“八山半水一分田,半分道路和庄园”,是典型的东南丘陵低山地区。三县的人口和经济发展水平各异。但在建设新农村的背景下面临着相同的发展经济富民强县的任务。三县均处于工业化初期阶段,生产力发展水平较低,地区性的贫穷和落后普遍存在。从表1可以看出,三县的第二产业在国内生产总值中占有较大的比重,第三产业比重偏低,产业结构不合理。(见表1)表1三县经济发展状况资料来源:2005年该三县国民经济和社会发展的统计公报。城乡人口结构的不同意味着劳动力结构的不同。从表2提供的信息可以看出,三县的城镇化水平较低,分别只有16.8%、15.1%和15.6%,农业人口比重都在80%以上。但是,80%以上的农业人口所创造的国内生产总值比重

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