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职业教育论文-新形势下如何做好民办高职新生入学教育工作.doc

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职业教育论文-新形势下如何做好民办高职新生入学教育工作.doc

职业教育论文新形势下如何做好民办高职新生入学教育工作【摘要】本文根据民办高职院校新生入学后的一些问题,并结合工作实际情况,谈谈如何做好高职院校新生入学教育工作。【关键词】民办高职院校新生入学教育新生经过十年寒窗学习进入大学,这是他们人生中的一个重大转变,是人生中新的起跑线,而入学教育则是起跑点,其工作质量,关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应大学学习生活的节奏,完成中学生向大学生活的过渡,进而又影响到学校优化育人环境,建立良好学风、校风,使学生德、智、体全面发展的问题。为此,必须把入学教育摆在重要的位置,并使之成为学校一项教育内容,在不断总结经验的基础上,不断完善入学教育工作。一、大学新生入学后面临的主要问题目前,民办高职院校的新生年龄大多在十八九岁。他们处在人生的黄金时期,思想、心理活动丰富复杂,加之生活学习环境的转变。这些学生入学后面临着许多的问题,主要表现为1学习目的不明确每个学生在高考时,总会憧憬自己心中的大学,考入民办高职院校不是他们所愿,总觉得“职业技术”四个字,让他们在高中朋友前降了等级。进入大学以后,觉得“船已到岸车已进站”,尤其是听了“过来人”传授“平时不怎么学习,考前临时抱佛脚突击就及格”的学习观,就容易放松自己。大学的老师上课来,下课就走,与学生的接触时间较少。这样的转变,让他们往往抓不住重点,常常不知所措,导致积极性、主动性和创造性缺乏,学习动力明显不足。2生活环境不适应09年报到的学生,绝大部分都是“90”后,很多都是家中的独生子女,举家护送新生报到的现象越来越普遍。他们从小到大生活环境主要是家庭和学校,学习几乎是他们生活的全部,导致他们生活经验苍白,社会阅历浅显,天真有余,历练不足。特别是独生子女,出门在外倍感“独在异乡为异客”,生活自理能力不是很强。有的同学在学校不会理财,常常是“月光”;有的同学不会安排自己生活,不注意保管自己的财物等等。所以,能否迅速了解和熟悉生活环境,决定着新生能否在这个环境中自如的学习和生活。3人际关系不和谐刚刚进入大学,一切都是新的。每一位同学心里都充满着新奇,然而这些新的背后却隐藏着彼此的陌生。有的同学活泼开朗,热情大方,能够很快的和同学们打成一片;而有的同学却比较腼腆,或者比较内向,不敢和同学去打招呼,交往比较谨慎,情感得不到及时表达或不能充分表现,因此他们就经常会被大伙儿忽视。另一方

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