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职业教育论文-新形势下职业教育会计专业培养目标的确立和实现途径.doc

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职业教育论文-新形势下职业教育会计专业培养目标的确立和实现途径.doc

职业教育论文-新形势下职业教育会计专业培养目标的确立和实现途径【摘要】就业导向下会计专业培养目标的确立是社会发展的要求。该目标的确立要以就业需要为前提,根据职业教育培养专业目标的要求来具体确立。该目标要通过教学模式的创新,仿真实验室的建立和专业师资队伍的建设等途径来实现。【关键词】就业导向会计专业培养目标一、职业教育下会计专业就业导向培养目标的确立是社会发展的要求中职会计专业的培养目标是:培养具有良好的会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。其核心是学生能力的培养。要坚持手脑并用、学练合一的教学原则,突出学生的动手能力和职业技能训练。要着眼于提高学生的就业和创业能力。职业教育要面向就业,培养具有时代特色、符合社会需求、满足用人单位需求使学生一到单位就能适应工作岗位,或经短期培训即可上岗的应用型会计人才。二、就业导向形势下会计专业培养目标的具体内涵1.职业道德素质(1)职业道德的遵守。它是任何从业者都必须遵守的社会主义公共道德。(2)会计职业的情操。(3)会计职业的责任。(4)会计职业的纪律。2.专业能力素质培养学生具有终身学习的能力和适应社会变化的能力、具有创新精神、实践能力和创业能力。在业务知识和能力方面,要求掌握专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能,并能够运用所学的专业知识解决实际问题,从事本专业的实际工作;具备一定的理论水平和较高的实际操作技能。三、职业教育就业导向下会计专业培养目标的实现途径1.传统教学模式的改革是就业导向下会计专业培养目标实现的前提条件就业导向下会计专业基本能力的培养应具备以下几个条件。(1)熟知会计的基本原理,掌握会计核算流程及其相关的管理规程。(2)具有熟练的财经基本技能。(3)具有较强的计算机应用能力,能使用应用软件进行企业财务与业务一体化管理。(4)具有较强的人际沟通和组织协调能力,团队合作意识,掌握一定的心理学知识,具有良好的身心素质。基于以上原因,本人认为:首先,应改变传统教学模式,重点加强强实训性教学,以培养学生的业务操作能力为重心。即以学生为主体,实践训练为主线的新型教学模式。未来的会计专业培养目标要以专业能力为主体,突出学生应变能力、创新能力和终身学习能力的培养。要实现以上能力的培养,具体

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