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职业教育论文-新教学方式仅仅是新“形式”?.doc

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职业教育论文-新教学方式仅仅是新“形式”?.doc

职业教育论文-新教学方式仅仅是新“形式”?摘要:教学方式的形式总是负载着特定的实质或内涵,但在课程与教学变革的实践领域,它们却被疏离了。许多新教学方式呈现出偏重形式忽视实质和内涵的倾向,这种倾向导致了教学变革的形式主义,这种形式主义可能与忽视心理学的研究密切相关。走出新教学方式仅仅体现为新“形式”的困境,有必要关注和吸纳心理学的相关研究。重视新教学方式的形式,更致力探究它的实质和内涵,并在变革实践中尝试建构其层次性目标,同时应开放新教学方式的形式,并鼓励新教学方式在形式上的多元风格。关键词:新教学方式;形式;内涵;实质;心理学Abstract:Theformofteachingstylealwaysbearsspecificessenceandconnotation,bothofthemareisolatedintheinnovationofcurriculumandteaching.Manynewteachingstylespaysmoreattentiononformwhileneglectingtheessenceandconnotation,whichleadstotheformalismofteachinginnovation.Thistypeofformalismhasmuchwiththenegligenceofpsychologicalresearch.Itisnecessaryforustopaycloseattentiontoandadoptsomerelativeresearchofpsychologysoastogetoutofthedilemmathatthenewteachingstyleisonlyanewform.Theresearchonteachingstylerequiresmoreinquiryintoessenceandconnotationandconstructtheobjectiveswithdifferentlevels.Meanwhiletheformofthenewteachingstyleshouldbemadeopenandwithmulti-dimensionalfeatures.Keywords:newteachingstyle;form;connotation;essence;psychology在课程

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