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职业教育论文-新时期中等职业学校财会教学的有效实施.doc

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职业教育论文-新时期中等职业学校财会教学的有效实施.doc

职业教育论文-新时期中等职业学校财会教学的有效实施【摘要】中专财会教学因受教群体的特殊性和课程的时代性影响,在具体教学实施上存在许多需要注意的问题。另外,传统的中专财会教学没有充分考虑学科特点,造成在现实教学过程中不能够有效地将理论知识与实践应用相结合。因此,教师教学中应该注重培养学生的理论功底和实践能力,通过多种方法融入时代因素,系统、时效、实用地进行中专财会教学。【关键词】中专;财会;教学中专学习与普通的高中教育有明显的区别,突出表现在两方面。首先是中专教育培养目标的实践性、应用性,是以技术传授、技术转化为最终目的的教育模式;其次是学生的特殊性,中专生大多是经由初中学习后考取的,相对于同龄高中生来讲,他们的知识基础通常较为薄弱,学习能力有待加强。这两个突出的特点决定了中专教育的目的性、工具性更强,同时也导致实际教学过程中出现了一些问题,例如教学过程过于枯燥单一,学生学习积极性不高,自信心不足,以及典型职业化定向造成的轻理论学习等现象。另外,在当前社会环境下,中专生的个人发展长期以来没有受到社会足够重视,中专教育改革相对也较为缓慢,突出表现在教材陈旧,教学方法单一,理论与实践结合欠缺,与时代需要接轨不密切等方面。因此,新时期中专财会教学要进行创新,实现中专生的全面和谐发展。一、夯实财会学科基本知识功底,提高中专生理论素养财会学科虽然对数学知识的要求没有那么全,那么高,涉及的公式许多也可以借助辅助工具如计算器、计算机等来完成运算,但是基本的财会知识如逻辑运算规律还是需要学生自己加以理解和记忆的。但是,对于中专生来说,在知识方面尤其是枯燥单一、理论性较强的知识学习方面往往缺乏学习兴趣,久而久之便忽视了对理论知识,甚至是财会专业涉及的一些基本逻辑关系都不能很好理解掌握,而这恰恰是将来从事财会工作的基础。因此,教师应该重视中专生的专业基础知识学习,通过创造良好的教学环境,创新有效的教学方法,通过生动的讲解、大量的实例、丰富多彩的知识竞赛、分组讨论以及学习总结交流等活动,促进学生对基本财会知识的学习。学习兴趣的激发是知识学习的前提,这对于中专生这一年龄特点的学生来讲尤为重要,尤其是团体参与性的活动和竞争性的活动,特别适合中专生。另外,专业知识的及时考核对于学生理论知识学习的作用非常明显。因此,教师除了创新知识教授形式,还要注意摆脱传统的试卷测试等形式,开发促进性强的考核方式

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