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职业教育论文-新课程需要促进学习的评价与考试.doc

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职业教育论文-新课程需要促进学习的评价与考试.doc

职业教育论文-新课程需要促进学习的评价与考试摘要:新课程实验,无论课程、教材变化到何种程度,考试仍然具有导向作用。对考试改革进行思考:一、考试的目的是为了改进教与学,应根据课程标准的要求和成功的教学实践和教学内容方面的新思想来改进测试内容和方法;二、考试必须与优化的教学原则保持一致,力求科学地测查深层学习中的理解、综合思考及在实际生活中运用所学知识的能力;三、国家和地方教育行政部门应建立义务教育学生质量监测系统,对中小学生的学习质量实行监控;四、鼓励学校和教师编制有助于促进学生学习,全面考查学生能力的操作任务型和结论开放型考试题目。关键词:新课程;促进学习;评价;考试随着基础教育课程改革实验的不断深化,如何评价课改实验的教育教学质量就成为我们考虑的重要问题。教育管理者和广大教师对考试的改革进行了更多的思考和探索。尽管人们在课改实验的教学实践中努力淡化考试的压力,努力改变考试的方法、考试成绩的表现方式,但是,教学不可能没有考试,考试仍能自觉或不自觉地驾驭整个教学过程。好的考试意味着好的教学,好的教学意味着好的学习。一种客观、全面的考试评价体系,可以促进学生的全面发展和进步,而一套片面的、不客观的考试评价体系可能会毁掉进行课程改革实验所付出的一切努力。实际上,考试对教师、学生、家长传递着一个信息──什么是教与学中最重要的内容。同时,也为教育的决策者提供了如何提高教学质量的有效政策工具。考试对学校教学的内容产生着重要的影响,同时也对教师的教学过程和学生的学习过程产生重要的影响。事实证明,尤其是当考试成绩对能否毕业、升学起决定性作用的时候,教师和学生花费大量的精力和时间是用在应付那些可能会被测试的题目上。而且考试与学生升学、就业的利害关系越密切,花费在应付这些考试的时间和注意力就越多。如果考试没有客观、全面地反映出教育本来希望达到的那些知识、能力的内容,那么,教与学的宝贵时间和精力就会被浪费,受教育者所应发展起来的素质和能力就会被削弱。为此,笔者就当前新课程改革实验中人们关注的考试评价问题谈几点思考。一、考试的目的是为了改进教与学无论课程、教材变化到何种程度,考试仍然具有导向作用。如果测试偏重于记忆或描述性的知识,那么,教师就会重视这方面的培养和训练;如果测试偏重于对问题的分析、推理和解决,则教师也会注意提高学生这方面的能力。在学校教学中,教学管理者和命题者们应根据课程标准

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