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职业教育论文-校企合作的探索与体会.doc

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职业教育论文-校企合作的探索与体会.doc

职业教育论文-校企合作的探索与体会摘要:以就业为导向,突出学生动手能力和职业技能的培养,实行校企结合,可以实现以学校和课堂为中心向校企结合模式的转变,培养高质量技能人才。关键词:校企合作;技能培训;办学模式;培养模式中等职业学校的培养目标,是培养面向生产、服务第一线的技能型人才,但传统的教学模式是以课堂为中心,以教材为主,无法最大限度地发挥学生的独立性和创造性,无法直接把知与用、理论与实践统一起来。中等职业教育在教学模式和方法上必须采用与企业深层次合作的做法,让学生走出课堂,走出实验室,走出学校,在职业环境中进行现场教学。校企合作是实现这一培养目标的有效手段,也是实现教学模式转变的途径。河南省农业经济学校在开设数控车工、焊工等专业的过程中,以就业为导向,以技能培训为中心,实行校企合作,对创新办学模式和人才培养模式进行了尝试和探索,突出了学生动手能力和职业技能的培养,收到了良好的效果。背景我校在对学生的就业安置工作和调查反馈中发现,学习内容及实习设备落后,使得学生就业的针对性和适应能力较差,造成就业的障碍。学生虽然有一定的基本功和动手能力,但岗位技能不突出,现场生产的工艺流程、加工方法、管理、安全等企业理念差,需要一段时间适应和提高,影响了工厂企业的效率和效益,企业希望得到符合自己要求的学生,到工厂就能顶岗。因此,深化教学改革,找到适应市场需要的教学模式,培养适销对路的技能人才,提高学校可持续发展的能力,是新形势下的重要课题。我校是一所国家级重点中专学校,对农业经济类文、理科专业有丰富的办学经验和实力,但工科专业在实习设备、实习材料上数百万元的投入成为重大开支,现有的专业教师数量也不能满足教学需要。而企业里品种齐全的设备、工程师和技师等都可以成为我们有效的教学资源。利用区位优势,校企合作我校地处洛阳,洛阳是一个重工业城市,大、中型企业有百余家。企业需要大量的技能型人才,特别是数控加工方面的技术工人。众多的工厂企业,给校企合作提供了良好的条件。目前,我校正与中国一拖(洛阳)叉车厂合作办学,把实习车间建在叉车厂内,形成了校内教室和校外工厂两个课堂,建立了校企合作关系。签订协议,构建合作关系校企双方签订校企合作协议,明确双方所承担的责任和义务,为合作关系的良性发展提供了法律保证。建立可靠的组织保证为了保证教学工作的顺利开展,我校成立了由工厂领导及学校领导组成的合作办学领导小

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