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职业教育论文-校园集体舞——来自真善美的对话.doc

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职业教育论文-校园集体舞——来自真善美的对话.doc

职业教育论文-校园集体舞——来自真善美的对话[摘要]笔者从美育的角度,以小学生为研究对象,对校园集体舞小学组舞蹈进行审美分析。并从儒家文化的角度,对真善美的概念加以清晰,并分别从真、善、美三个角度阐析校园集体舞的功能和意义。[关键词]集体舞小学生美育真善美一、集体舞走进校园1.校园集体舞的内容《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》,初中组《青春旋律》、《校园秧歌》,高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。2.校园集体舞小学组舞蹈的特点(1)活泼欢快,富有跳跃感。都说童真是最美好最纯净的情感。为一二年级小学生量身定做的《好朋友》舞蹈风格热情风趣,属于轻快跳跃型舞蹈。舞蹈队型以圆圈为主,男女同学围成内外两个圈,通过圆圈的转动来选择不同的舞伴,每个人都和不同的舞伴在动作中交流。这种方式使一种团结友爱,互相帮助的精神在小朋友的心中油然而生。《好朋友》的动作编创结合歌词的特点,生动和谐,演绎着童年时期灿烂纯洁的友谊,在跳跃的动感节奏中舞出天真烂漫的童心世界。(2)热情奔放,洒脱帅气。三四年级同学们跳的《阳光校园》舞蹈动作吸取了国际流行的牛仔舞的动作元素,具有激情,洒脱的小骑士风格。舞蹈队型以对称平衡的方队为主,中间穿插由四个人围成的小圆圈队型。舞蹈动作富有动感,男女生共同协作完成的动作比例有所增加,这就导致在学习的过程中必然出现接受能力的不同而带来的差异,在这种情况下,更需要一种互相帮助和谦虚向同学学习的精神。舞蹈动作完成的好坏,已经不能够仅以个人动作完成的好坏为评价了,配合才是关键。同伴间的配合之后,还有四个人的小组间的配合,这就要求有强烈的集体荣誉感和宽容谦虚的品质。当这些美好的品德在舞蹈中得到体现,那么一个充满朝气、团结友爱的阳光校园必能得到一定的体现。(3)男同学的绅士风度与女同学的大方得体。五六年级的舞蹈《小白船》风格典雅华丽,动作元素以国际舞中的华尔兹为主,当中融合了西方芭蕾舞舞姿的圆润感以及气质上的高贵大方。三拍子的音乐节奏轻快抒情,旋律优美流畅。男同学的体态健康、挺拔;女同学的气质大方优雅。这些音乐、舞蹈的元素让同学们在视觉美与听觉美的综合体验中,初次认识了怎样用肢体语言来展示一个人在仪表方面的美感。3.校园集体舞——重在美的体验《第一套全国中小学校园集体舞》中的七个舞蹈,每一支舞蹈都风格鲜明,极具特色。“生

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