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职业教育论文-案例教学在电力企业职工培训中的作用探讨.doc

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职业教育论文-案例教学在电力企业职工培训中的作用探讨.doc

职业教育论文-案例教学在电力企业职工培训中的作用探讨摘要:案例教学是通过对具体情境的描述及对案例的分析讨论,以提高学员分析问题和解决问题能力的一种教学培训模式,它符合了电力企业职工培训的要11.1通过一个或几个独特而又具有代表性的典型事件,让学员在案例的阅读、思考、分析、讨论中,建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式,以提高学员分析问题、解决问题的能力,进而提高素质。因为案例的针对性越强,越能激发学员潜在兴趣的可能性,有利于学员进入“角色体验”1.2电力企业职工培训的特点决定了短期培训讲师要遵守学员尤其是成年学员的认知规律,培训要讲授全面的专业知识,让学员具有解决生产问题的实际能力。因此,案例不是由专家预先组织好的知识体系和经验体系,而是要求案例从实践1.3讲师提供的培训案例具有不完全信息的特点,即让学员在案例中作为“当事人”,处于一种真实的情境下做出判断与决策,引导学员对模糊信息进行分析,并借助各种工具分析案例中的各种关系。这种启发性的引导可以开拓学员的思维1.4只有学员积极主动参与,才能达到优化案例教学在培训中运用的目的。学员的参与度,可以说是案例教学成功与否的重要标志之一。在案例教学中,学员往往一时还不能适应这种教学方式的转变,这就要求讲师发挥引导作用,创设一个22.1案例是培训内容中的重要素材之一。首先,案例要切合实际,具有一定的典型性,不但反映电网系统和发电系统理论的一般特性,而且还要提高学员的实践能力和综合能力。同时,在案例的选择过程中,讲师还要根据学员的情况,如学员的知识结构等,对选取的案例的难度进行必要的处理,案例太难易挫伤学员参加培训的热情和自信心,相反,案例过于简单会使学员产生“轻敌”的心理,总之,案例的选取难度要适中,以促使学员对案例的理解为讨论的展开做好铺垫。因此,在电力企业职工培训中,优质的案例往往对接下来的讨论具有导向性:案例中的疑难问题是什么?哪些信息至关重要?解决问题的方法有哪些?做出决策的标准是什么?什么样的决策是最适宜的?制定怎样的实施计划?如何进2.2首先,小组讨论阶段。由于学员个人在案例分析过程中有时会遇到一定的困难,并且个体学员的准备难以全面,甚至找不到解决问题的思路。因此,讲师根据学员的知识经验、能力等将学员分成若干小组,进行小组讨论显得十分必要。小组讨论主要是通过相互交流和讨论,促使每个小组成员进

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