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职业教育论文-案例教学法在会计教学中的应用.doc

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职业教育论文-案例教学法在会计教学中的应用.doc

职业教育论文-案例教学法在会计教学中的应用【摘要】会计案例教学法,可以充分调动学生的学习积极性,增强学生的独立思考和独立决策能力,引导和督促学生将理论知识应用于实践,经过调查研究、独立思考、独立决策,有序地完成会计案例教学规定的全部内容,使学生真正学以致用。【关键词】案例教学法会计教学学生一、会计案例教学法的优点案例教学法是一种促动式教学方法,师生共同参与,通过学生的主动参与,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、创造性,体现“学”为主体、“教”为主导的教育新观念。1.案例教学能激发学生的兴趣案例教学中所选用的案例基本来源于实际工作或是实际工作的缩影,较为真实。案例具有一定的情节性,生动形象,对学习者具有较强的吸引力。在实施案例教学中,学习者的兴趣被激发到较高的水平。有利于对知识、理论的习和理解,也便于掌握案例中所揭示的有关问题的分析和解决方法。2.案例教学理论联系实际的基础在于学习和掌握会计的有关处理技能,包括会计核算和会计管理在内的实际会计操作能力的培养和提高,历年来受到会计专业教学人士的关注。会计案例教学实际上是把要掌握的理论和方法融入到案例中,学生在进行案例分析和研究的同时,实际上也是对所学知识的温习,加深对所学知识的理解,而与会计工作紧密相连的案例则无疑使学生的实际操作能力大大提高。3.案例教学符合人的认知规律学习理论,认为人的学习是一个系列相关的认知过程,感知是认识过程的开始,是一切认识的源泉。案例教学法强调一切从调查开始,在教学过程的每一个阶段均要求学生从案例的实际情况出发,形成认识并研究问题,带着问题听老师点评,然后再实践以及加以运用。这正是一个实践——理论——实践的辩证的认识过程,这个科学的认识与学习过程,大大有助于学生理解、掌握和运用所学的知识。4.会计案例教学有利于提高教师的整体水平会计案例教学的效果大小与教师的关系密切。首先,教师必须搜集、整理合适的案例,对案例所涉及的知识和理论有较深的认识;其次,在具体实施教学时,教师必须抓住时机,组织协调好;最后,教师还应具有较强的综合能力,这样才能在案例讨论结束后进行总结和点评,从而提高了自己的整体水平。二、会计案例教学的组织实施过程1.准备案例。设计会计案例时,应着重考虑实用性。会计案例的内容必须是现实生活和工作中存在的,教师要经常到企业收集会计案例素材。如在会计实务中,同一种业务,由于发生在不同

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