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职业教育论文-案例教学法在会计课教学中的探讨.doc

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职业教育论文-案例教学法在会计课教学中的探讨.doc

职业教育论文-案例教学法在会计课教学中的探讨摘要:分析了案例教学法的特点,然后谈了对职业学校开展会计课程案例关键词:案例教学;会计;11.1案例教学法实际上是有意识在引导学生参与到课堂学习中去。要求学生真正从实际工作的角度来思考问题。要让学生充当案例中的“角色”,自觉地参与到场景中去,根据教师在案例中提出的要求,完成自己的“演员”任务。这种教学法重视学生的参与过程,而不是单纯地进行理论讲授,其真谛在于把学生发言也1.2案例教学法让学生在案例分析中充分表现自己,锻炼自己的思想方法、分析问题和解决问题的能力,提高学生的独立思考能力,语言表达能力,以及胆量、1.3在案例教学法中,看待问题和处理问题的方法应当是因人而异。培养的学生不一定是“知识分子”但却必须是“能力分子”。在这种教学法中,教师也能够充分发挥作用,实际上这是对教师的要求更高了,教师可以因材施教,根据不同学生的特点,运用不同的方法来发挥各种类型学生的优势,挖掘他们的潜能,从1.4在案例教学法的课堂上,不单纯地去追求一种正确答案,而是重视得出结论的思考过程。每个教学案例所涉及的问题都必须由同学们自己进行分析、解释和讨论。这种教学法的成功取决于学生参与的程度,而能否参与,又与学生是否为每个案例做了充分的准备有关。为了准备参与,学生们得一头扎进图书馆查找资料,自觉学习。有时为使学生对问题讨论得更加深入,故意出难题,在所展示的案例中把必要的条件去掉,让学生提出假设,使课堂非常活跃。只要是你说得有22.1没有案例,案例教学无从谈起,没有好的案例,便没有有效的案例教学,为了节省教师收集案例的时间和精力,从长远考虑,应建立财务会计教学案例库。案例可以是教师自行设计,或是实际到企业考察获取,亦或是国内外企业提供的。在案例选择时应注意,由于社会环境、文化背景和法律法规的不同,就导致案例研究倾向的不同,所以,对于国外企业的资料应有选择的对待,而不能一概接受。另外,应鼓励学校与企业合作,实行产、学、研结合,企业为教学提供案例,作为回报学校为企业提供解决问题的新思路和方案2.2重视案例教学,以案例教学为载体构建新型教研机制,提高师资队伍水众所周知,教师的知识结构是教师教育教学活动中决策判断的基础,重视教师知识体系的构建是未来教师培训的主题,传统的“专业知识+教育学知识”的结构观已不合时宜。美国教育家舒尔曼提出新的教师专业知识结构观。,

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