百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-浙江省中高职衔接机制及操作研究 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:13.39KB   全文页数:7页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-浙江省中高职衔接机制及操作研究 .doc

职业教育论文-浙江省中高职衔接机制及操作研究[摘要]本文就浙江省中、高职衔接“3+2”工作在操作层面存在的问题展开讨论。针对目前中、高职衔接工作在操作机制上的不足,从“衔接”与“选拔”入手,通过调研,集思广益,结合笔者的工作经验,提出解决问题的观点和方法。[关键词]中高职衔接机制改革思路选拔操作探讨2005年,全国职教工作会议对高职教育加速高技能人才的培养,提出了新的要求和举措。选择部分高职院校,举办五年制高等职业技术教育,坚持开通高职院校的“3+2”招生渠道,无疑是发展高等职业技术教育的一种重要模式。本文试就浙江省通过“3+2”模式举办五年制高职的情况做些探讨。一、浙江省中高职衔接工作现状及情况调研浙江省的中高职衔接“3+2”工作试点于1999年,2000年在全省铺开,至今已经实行七年,连续培养了四届毕业生,用人单位评价较好。“3+2”模式的问世,得到了中职招生市场的热烈响应,初中毕业生报考踊跃。作为高职教育的一种模式,它已经被省内大多数高职院校采用。各中职学校更是积极支持,都把它看做是自身办学品牌与实力的具体展现。省内具备“3+2”资质的中职学校竞相与高职院校挂钩,签订合作培养协议,社会与考生家长也逐渐认可了这种模式。这里需要指出的是:中高职衔接,决不是简单的“中职+高职”,而是建立共同的培养目标,按职业能力要求,进行课程重组、整体设计、统筹安排、分阶段实施教学计划。目的是充分运用中职与高职各自的教育资源,优化配置、发挥其办学优势,各自加强应承担的理论教学和实践、(实训)技能教学。浙江省七年来的工作实践证明,现行的“3+2”模式有其合理的、科学的一面,但也有其不够完善的一面,在操作过程中常现争议。据不完全统计:自2000年至今的七年间,作为高等职业教育招生制度改革的一种尝试,浙江省共招收“3+2”学生七万多人,平均每年一万余人。仅2006年一年,就有35所高职院校和140余所中职学校参与了此项工作。近一年来,通过走访各中、高职院校、通过对“3+2”学生的调研反馈,各中高职院校普遍认为,目前省内中高职衔接的操作机制,存在四方面不足:①省内现行的“百分之百”直升高职院校学习的规定,不利于调动中职学生的学习积极性;②因中高职衔接在操作机制上存在的问题,使中职学校对“3+2”学生的管理难度加大;③“3+2”直升高职的学生与考入高职的学生相比,成绩差,留退比例高,导致部分

注意事项

本文(职业教育论文-浙江省中高职衔接机制及操作研究 .doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5