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职业教育论文-澳大利亚IT职业教育中的校企合作浅析.doc

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职业教育论文-澳大利亚IT职业教育中的校企合作浅析.doc

职业教育论文-澳大利亚IT职业教育中的校企合作浅析摘要:校企合作是澳大利亚职业教育的一个重要特点。由于IT软件在各行业的普遍使用,因而软件专业职业教育中的校企合作开展得更加深入。这种校企合作的成功经验对我国高职教育的发展有很多可资借鉴之处。关键词:澳大利亚;职业教育;IT软件;校企合作国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,大力推行工学结合、校企合作的培养模式。分析国外的职业教育经验不难发现,国际上职业教育的成功模式几乎都离不开学校与企业的合作。研究、学习与利用国外产学合作发展职业教育的成功经验,对推动我国高职教育的发展具有重要意义。2006年底,笔者参加了江苏省教育厅组织的高职院校软件专业教师赴澳大利亚出国培训学习,分别在皇家墨尔本理工大学(RMITUniversity)和博士山技术学院(BoxHillInstitute)学习了应用型本科院校与TAFE(TechnicalandFurtherEducation)学院软件专业职业教育的经验。通过一个月的学习和交流,深刻体会到澳大利亚软件专业职业教育中院校与企业合作对实用型人才培养的积极作用。企业在高校教学与课程建设中的作用澳大利亚的中学生毕业后都可以升入高校就读,高校之间为了争夺生源存在着激烈的竞争。澳大利亚本科院校没有全国统一的教学大纲,学校在课程设置方面有很大的自主权,本科学制通常为3年。应用型本科院校为了自身的生存,在重视学科发展的同时,也重视培养学生的职业技能,把企业对毕业生的能力要求作为课程建设的重要依据。TAFE学院属于职业技术学院,与本科院校不同,TAFE学院按照全国通用的培训包(TrainingPackage)组织教学。此外,TAFE学院还提供职业资格认证培训和考试。TAFE学院学制通常为2年,在职读TAFE学院的学生学制会适当延长,有的7年才毕业。RMIT是一所应用型本科院校。RMIT重视职业教育的程度可以从学校的企业顾问委员会(IndustryAdvisoryCommittee)在课程建设与教学中的作用看出来。企业顾问委员会由各企业的代表组成,Microsoft、IBM、SUN、Cisco等跨国公司在澳大利亚的分支机构以及澳洲本地的许多软件公司都有代表参加。学校教学委员会(TeachingCommittee)每年定期与企业顾问委员会举行会议,听

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