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职业教育论文-现代学校文化建设:基本理念、目标与策略.doc

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职业教育论文-现代学校文化建设:基本理念、目标与策略.doc

职业教育论文-现代学校文化建设:基本理念、目标与策略摘要:学校文化是学校的精神生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现。加强现代学校文化建设,有助于形成学校的办学特色,有助于深化素质教育和基础教育新课程改革。促进发展是现代学校文化建设的出发点;课程改革是现代学校文化建设的根本途径;系统推进是现代学校文化建设的重要保障。关键词:现代学校文化;崇真尚本;高素养学校文化是在一定的社会历史环境中,学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念和行为方式,它主要包括价值观念、道德规范、行为准则、规章制度、校风校貌、教风学风等内容。从某种意义上讲,学校文化是一所学校的精神生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现。多年来,我们对以“崇真尚本”为基本理念、以“培养高素养的现代中国人”为目标的现代学校文化建设进行了深入的思考和探索,这是深化素质教育改革的客观要求,也是实现学校可持续发展的迫切需要。一、“崇真尚本”:现代学校文化建设的基本理念真正的素质教育改革,必须是学校主体意识的觉醒,必须是站在哲学高度上对素质教育及其目标的正确解读下的自觉行动。纵观现代教育发展的历史,我们不难发现,促进人的全面发展一直是人们不懈追求的目标。因此,现代学校文化建设必须坚持以马克思主义关于人的全面发展学说为指导。马克思主义关于人的全面发展学说明确指出,一方面,人的本质是人的社会性,教育必须反映社会对人的发展的总体要求;另一方面,人的发展具有能动性、自主性、选择性和创造性。也就是说,人的全面发展是人的主动发展与外部要求的统一。现代学校文化建设,既要体现国家教育目标的根本要求,又要充分考虑当地社会发展和学校的实际,具有自己独特的形式和内容。基于这种认识和理解,我们提出了现代学校文化建设的基本理念:崇真尚本。──“真”,就是科学之真:一是指真理,即全面实施素质教育,探寻教育和科学规律;二是指真实,即实事求是,求真务实,教人求真,学做真人。──“本”,就是人文之本:一是指本源,即以弘扬民族精神和民族文化,培养爱国情操为本;二是指本体,即以人与社会的和谐发展为本。二、“培养高素养的现代中国人”:现代学校文化建设的育人目标在“崇真尚本”基本理念的指导下,我们确定了现代学校文化建设的育人目标:“培养高素养

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