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职业教育论文-班主任工作的实践探索.doc

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职业教育论文-班主任工作的实践探索.doc

职业教育论文-班主任工作的实践探索摘要:本文比较了不同时期班主任工作的特点,并结合自己多年班主任工作的具体事例,总结了班主任工作中的实践体会。关键词:班主任;实践;体会一、引言自从1992年担任教师工作以来,时光匆匆,已过去了整整17个春秋。在这期间,笔者担任过多个班级的班主任,从中专时期的模具专业,到中专向高职院过渡时期的机电专业,以及现在的机电和汽贸两个专业。不同时期,学校的管理模式不同,学生的生源情况不同,班主任工作的重点自然也会发生变化。在此,笔者首先对不同时期的班主任工作作一个简单的比较。上世纪九十年代初担任模具专业班主任时,学校还是一所轻工部直属的中专院校。当时的学生来自全国各地,学生生源好,班级整体学习积极性、主动性比较高,学习气氛浓厚。但由于他们是初中毕业生,年龄偏小,当时班主任除了各项常规工作以外,报大一部分精力都是放在对学生生活的照顾上,班主任更象一名学生生活上的“保姆”,只要是学生的事,事无巨细都要亲自操心。九十年代后期担任机电班班主任,这个班是学校还没有升格为高职院,在过渡时期招收的六个高职试点班之一,这个时期的班主任工作与前期相比出现了明显的差异。由于当时的在校生大部分还是中专学生,高职学生入校后,中专生和高职生思想观念的不同,引发了后来的种种冲突,甚至发生了进校第一个月六个试点班集体不上课的严重事件。最后学校出面,事情虽然得到了妥善解决,但正是因为有了这件事,大家开始清楚地意识到中专和高职教育的不同,开始探索高职教育中班主任的角色转换。由于当时学校正处在转型期,加上学生对自身优势和存在的问题认识不足,这个时期的班主任工作更多的是放在学生的思想教育方面,找学生谈心,了解他们的想法,帮助他们逐步找准各自的定位。从学院升格为高职院至今,笔者又连续担任了三个班的班主任。班里的学生都是参加高考以后进校的,年纪比中专时期的学生大几岁,生活自理能力明显提高。同时由于时代的进步,学校发展速度的加快,学生思维更加活跃,他们接触、关心的事更多,遇到的问题也多,班主任的工作面临着新的课题。下面是笔者十几年来班主任工作的实践体会。二、注重班风、学风建设,营连和谐班级氛围学风建设在高校学生工作中占有重要的地位,优良的学风是大学生健康成长良好发展的基础,是大学生成为祖国有用之才的前提。一个班级具有良好的学风,班里形成一种学习上你追我赶的良性竞争氛围,班级其他工作的正

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