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职业教育论文-班主任工作要“三心二意”.doc

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职业教育论文-班主任工作要“三心二意”.doc

职业教育论文-班主任工作要“三心二意”【摘要】班主任是班级工作的组织者和管理者。班主任工作的好坏直接影响到班风的好坏和学生素质的全面提高,也直接影响到学校各项工作的顺利进行,乃至国家教育方针的贯彻落实。在新世纪新阶段,如何适应素质教育改革形势的需要,这对班主任和班主任工作提出了更高的要求。为适应这一要求,班主任和班主任工作必须做到“三心二意”,即爱心、细心、耐心,新意、意志。【关键词】班主任;工作;“三心二意”;热爱班级是学校教育教学工作的基本单位和细胞,是学校一切活动的基础和集中点。班主任是班级工作的组织者和管理者,是密切联系各科任教老师,沟通学校、社会、家庭教育的桥梁,负有对学生进行教育和生活指导的责任。职业技术院校的班主任,除了完成日常的教育和管理工作外,还要对学生进行职业道德教育和就业指导,帮助学生顺利地踏上社会,走上工作岗位,成为现代化建设需要的合格专业人才和劳动者。班主任工作的好坏直接影响到班风的好坏和学生素质的全面提高,也直接影响到学校各项工作的顺利进行,乃至国家教育方针的贯彻落实。在新世纪新阶段,如何适应素质教育改革形势的需要,这对班主任和班主任工作提出更高的要求。总结多年来班主任工作经验,我们认为,做一名合格的班主任必须做到“三心二意”,即爱心、细心、耐心,新意、意志。一、爱心人民教育家陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”班主任的爱心,就是全心全意地爱每一个学生,把学生的健康成长看成高于一切,重于一切,要有“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”的无私奉献精神。这种爱的奉献包含着辛勤劳动和对学生的严格要求,这种爱是源于对事业、对理想的追求而产生的一种更理智的爱。它要求班主任把对工作的责任感化作对学生健康成长的爱心和爱护,这是班主任工作的内驱动力。作为班主任,对所有学生,要普爱而不偏爱,要严爱而不宠爱,要恒爱而不阵爱,要实爱而不虚爱。对他们要像春天般的温暖,切实做到循循善诱,诲人不倦,润物无声,在人格上尊重他们,在思想上关心他们,在学习上辅导他们,在生活上关怀他们。我担任过多年班主任,自从担任班主任的那一天起,就一直努力这样去要求自己。比如,发现学生有思想问题尽早找他们谈心、交心,及时解决问题;得知学生有病及时问候,重病的亲自送医院治疗;每逢学生放假或外出实习,都去迎送;学生毕业实习和就业,积极配合学院有关部门,千方百计为他们落实实习和就业单

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