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职业教育论文-用好高职高专指导性专业目录 促进高职教育持续健康发展 .doc

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职业教育论文-用好高职高专指导性专业目录 促进高职教育持续健康发展 .doc

职业教育论文-用好高职高专指导性专业目录促进高职教育持续健康发展摘要:教育部首次颁布了全国高职高专教育指导性专业目录,这是我国高职高专教育改革与发展中一项带有全局性的重要举措。学习并用好这个目录,对于调整专业结构,改革人才培养模式,提高人才培养质量,提高毕业生就业率等方面都有十分重要的意义。关键词:专业目录;专业设置;结构调整;宏观调控2004年10月26日,教育部首次颁发了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》(教高[2004]3号)(以下简称《目录》)、《普通高等学校高职高专教育专业设置管理原则意见》(教高[2004]4号)(以下简称《意见》),并将配套印发《普通高等学校高职高专教育专业简介》(以下简称《简介》)。《目录》的制定和颁布是关系我国高职高专教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措,对于改革人才培养模式,提高人才培养质量,增加高职高专教育毕业生的适应性等方面都有十分重要的意义。如何用好《目录》,是当前广大从事高职高专教育的教师、管理人员普遍关注的问题。一、《目录》有利于高职专业设置与结构调整、主管部门进行宏观调控(一)强化了与产业、行业、职业的对应关系高职教育是直接为社会经济建设一线培养应用性专门人才的教育。高职专业结构调整的目标,就是使高职专业结构与本地区的产业结构和经济发展格局相匹配,使高职教育所培养的人才,在数量、质量,特别是专业类型及知识结构等方面最大化地满足社会经济发展的需求。《目录》突破了本科按学科体系分类的方式,以产业、行业、职业岗位群或技术领域为主要依据,兼顾学科性质,对高职高专的专业大类、专业类进行了划分,使《目录》的专业大类、专业类结构对应于我国的产业结构和经济格局,并从名称到专业内涵强化了高职教育的专业与行业企业的对应关系,突出了高职教育的服务属性,为高职专业结构调整提供了清晰明了的技术路线。《目录》的颁布有利于贯彻落实七部委《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》,引导高职院校正确定位及推动专业改革。(二)提高了信息化程度与宏观调控功能专业结构调整能否实现优化,一个重要的条件就是能否实时地得到真实准确的市场信息。由于全国高职专业名称的不规范和缺少统一的专业代码,以往人才市场对高职人才类型的信息统计难以进行,即使有专业分类数据,也往往给人一个模糊的概念。这样的信息对于指导毕业生就业、高职专业结构调整还有相当的差距。《目

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