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职业教育论文-职业中学学生创新能力培养的理性思考.doc

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职业教育论文-职业中学学生创新能力培养的理性思考.doc

职业教育论文职业中学学生创新能力培养的理性思考内容提要现阶段,职业中学的发展前景看似低迷,能否出现山回路转、柳暗花明又一村的境地,出路在于要开展创新教育,在培养学生的创新能力上下功夫。关键词创新意识知识教育观创新思维本文所指的职业中学,包括独立设置的职业高中、职业中学以及成人高校附设的职业中等学校,如电大举办的电视中专普通班。职业中学是我国中等教育的重要组成部分,是培养新一代产业大军的摇篮。由于,长期受精英教育的影响,职业中学学生的素质教育往往受到忽视。如果不把职业中学的素质教育摆上重要的位置,必将拖我国现代化建设的后腿。道理很简单,最先进的科学技术,其应用最后是要靠第一线的产业工人去操作。作为培养产业工人的职业中学,如果不端正教育指导思想,不改变办学观念,仍然沿袭传统的教育模式,肯定是没有出路的。职业中学要走出目前的办学困境,必须在学生创新能力的培养上狠下功夫。笔者试从学生的心理、认知角度,提出一些看法,以引起政府有关方面及教育界人士的关注。一、激发创新动机,强化创新意识创新教育是以培养学生的创新能力为根本目的,是素质教育的核心内容,也是衡量职业中学教育成效的最高标准。作为职业中学教育首先应该明确,创新是人的一种本能要求,当人与环境发生信息交互时,就会导致需求动机的产生,在一定的价值导向支配下,就会转化为个体行为的动力。因此,对职业中学学生不能不加分析地认为他们是文化素质低下,天生的笨蛋。只要我们教育工作者运用科学的教育方法,开发他们的智力,创新能力同样是能够培养出来的。科学史证明,少年牛顿、爱因斯坦也并非是神童。因此,对职业中学学生首先要强化创新意识。具体可从以下几个方面入手1、养成学生发现问题的习惯。有一句名言发现问题要比解决问题更重要。问题是现实世界中矛盾的具体反映,无时无处不在。因此,教师要善于引导学生去发现问题,从而激发学生产生一种解决问题的意念。同时继续引导学生去思考问题,找出解决问题路径。在这个过程中,教师要提示学生将平时学习过的知识和经验积累加以系统地应用,或者将知识重新组合,结合实际问题,得出新的结论。如此以往,学生的创新机会会不断地得到强化,最后实现更高层次的突破。在发现问题中,要强调一QUOT;疑字,敢于对现成的观点,结论违背科学精神之处提出大胆的质疑,在质疑中撞出思想火花,在质疑探索中发展创新能力。就目前职业中学的教育现状来说,学生最缺少的

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