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职业教育论文-职业中学物理教学特征.doc

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职业教育论文-职业中学物理教学特征.doc

职业教育论文-职业中学物理教学特征摘要:职业中学的物理教学于普通中等学校,一是培养对象及目标的差异、职中的物理课是作为基础课而开设的,不同专业涉及到的物理知识点存在差异,学生的基础也不齐,因此要灵活变通教学内容。二是学生的心理特征的差异,学生入学基础簿弱,存在自卑心理,信心不足,因此教学过程中,要注重学生的心理特征,在培养学生的。(二)德志学习效果职业中学的学生,不仅是祖国的未来,也是经济建设的一线人才,从而对工人阶级队伍的素质起重要作用。因此,职中培养出的学生必须具有良好的素质、高尚的情操和默默无闻的奉献精神。在职中物理教学中,必须围绕这一目标,真正做到既教书又育人,为国家经济建设培养合格人才,以适应改革开放,经济腾飞的需要。有了良好的品德和远大的理想,反过来会激发学生学习物理的自觉性,从而产生学习物理的动力,最后才能获得较好的学习效果。例如,教学中结合教材内容,可向学生介绍中外科学家的生平事迹、生活轶事和忘我工作的热情,使学生树立远大的理想。同时,要让学生了解我国与发达国家在科技领域里的差距,激发学生发奋学习的毅力。综上所述,职业中学的物理教学,应从开设专业和学生思维特点出发,灵活变通教学内容并注重学生心理特征,改进物理教学方法,这是教者必须注意的问题。

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