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职业教育论文-职业学校体育教学改革的几个“切入点”.doc

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职业教育论文-职业学校体育教学改革的几个“切入点”.doc

职业教育论文-职业学校体育教学改革的几个“切入点”作者:王亚达张敏旻王晓燕摘要:职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,提出了职业学校体育教学改革的几个“切入点”,倡导体育教学应有针对性地结合专业特点,全面发展职校学生的能力和意识,以适应未来的职业需求。关键词:职业学校;学生;体育教学改革职业教育是以培养社会第一线技术、服务、管理等各类实用型人才的职业素质教育。最近几年,随着我国经济的高速持续发展,产业结构和劳动力结构正在发生着深刻变化。随着产业结构的调整和升级换代,对技能型工人的需求日益旺盛,对职业教育提出了强烈的社会需求。国家对职业教育的重视程度加大,职业教育的发展呈现出良好的势头。2005年《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》指出:要全面推进职业素质教育,坚持育人为本,德育为先,切实加强学生思想道德教育,努力提高学生的综合职业素质……,要求职校生在学习期间要掌握一定的专业基本知识、基本技能,同时形成健全的心理品质、良好的社会适应能力和职业竞争意识,以适应未来的职业需求。职业学校体育教学作为培养学生职业意识、职业素质的良好途径,近年来在职业教育中受到普遍关注。但目前不少职业学校的体育教学仍在沿用以往普通高中的模式,缺少自己的特色。虽然自教育部于2000年出台《关于职业学校逐步推行学分制的意见》以来,各地职业学校普遍实行了学分制,也同步开展和建立了与学分制相适应的职业教育课程体系。但学校体育教学的现状仍不容乐观。职业学校体育教学的现状分析教学目标存在偏差由于教育观念和认识上存在偏差,导致职业学校的体育教学目标与普通高中的体育教学目标混淆,不少学校的体育教师依旧照搬普通高中的体育教学模式。对结合专业特点的体育教学认识不足职业学校对学生实施专业学习决定了职业学校体育教学的特殊性。而目前许多职业学校并未就职业学校学生学习的特点选择相应的教学内容。有些职校甚至以学校体育场地、设施等条件不足、开设选项教学为由,一味地“继承传统”。教学方法针对性不强体育教学的整体设计呆板,教材、教法陈旧,没有实现体育教学目标达成的单一性和多元性的有机结合。教学方法较少从学生的实际出发,忽视了对职校学生的心理健康以及体育能力的培养。忽视了体育教学的功能体育教学中合理渗透德育,能够对职校学生起到事半功倍的效果。然而,目前职校体育教学还未能对此引起足

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