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职业教育论文-职业学校师德建设与发展综述.doc

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职业教育论文-职业学校师德建设与发展综述.doc

职业教育论文-职业学校师德建设与发展综述【摘要】:我国的学校德育历来为政府和社会各方所重视,被尊为五育之首的德育,尤其职业学校教师的教师德育,受经济社会思想和意识的冲击,更加需要进一步提高和加强。纵观古今,师德建设是与国家的政治、经济、文化事业等发展紧密相连的,是随着学校德育的建设与发展而建设与发展的。【关键词】:职业学校师德建设发展概况近年来,在党中央、国务院大力发展职业教育的形势下,职业教育得到了空前的发展。职业教育的迅猛发展也带来了一系列的问题:如何解决学生素质的普遍不高教学质量下降问题,如何对待社会生活中金钱、名利诱惑,如何适应社会主义市场经济条件下的教育体制和激烈竞争等。我国的学校德育历来为政府和社会各方所重视,被尊为五育之首的德育,尤其职业学校教师的教师德育,受经济社会思想和意识的冲击,更加需要进一步提高和加强。不难看出,师德建设是与国家的政治、经济、文化事业等发展紧密相连的,是随着学校德育的建设与发展而建设与发展的。下面,笔者就我国学校德育的发展演变对职校师德建设的发展作一简要分析。一、古代传统师德的产生及发展随着生产力的发展,夏、商、周时期,我国社会出现了奴隶主与奴隶的分化,使脑力劳动与体力劳动分离,教育从社会生活中独立出来,形成了早期的贵族子弟学校。此时期的师德意识特点为:官师合一,教养结合,主要教育贵族子弟如何做官、如何具备政治文化教养和生活习惯教养。春秋战国、两汉及宋朝时期出现学宫书院类学校,大都以学术界名人为中心,属私人办学性质,较著名的为宋朝时期湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院等,书院教育直至元、明、清都有一定的影响力。此时期的师德特点为:政治意识明显、学术突出及教风民主。此外,古代教育中还有乡学和官学形式,其师德特点:乡学中,教师体现出崇尚气节、献身教育的无私精神;官学中,教师体现出知识渊博、治学严谨、质朴谦逊、德高望重的特点。二、近代传统师德的发展与特点鸦片战争揭开了中国近代史的帷幕,文化教育的性质也发生了深刻的变化。近代学校教师道德教育的历史任务还是在于确立新的理想人格范型,建立相应的人性学说作为范型构建的基础。其特点为:教育救国和教育图强;自由、平等、亲爱;教人以正、忠于教诲;热爱学生、安贫乐道等。主要体现在重视教师道德的影响和作用、对不同学校教师的德育教育提出了相应标准。康有为在《大同书》中指出,全社会必需尊师重教。梁启超

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