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职业教育论文-职业学校应该走语文职业化道路.doc

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职业教育论文-职业学校应该走语文职业化道路.doc

职业教育论文-职业学校应该走语文职业化道路【摘要】职业技术学校的办学目标是培育社会需要的合格的初、中级技术人才,语文科目的教学就必须紧密围绕市场教学,树立教学为就业服务的意识,避免以往单纯的理论教学。目前,在职业类学校的语文教学中存在诸多误区,有必要对职业教育领域中的语文教学进行深入地再认识。【关键词】职业学校语文道路一、语文教学应当为学生搭建一座通向职业之路的桥梁大多数职业学校的就读生文化基础较差,要养成一种职业意识,深入领会自身今后的职业选择,难度较大。而语文教学作为母语教学,学生易于接受,容易理解,那么,我们显然就必须充分地利用这一点为学生搭建一座通向职业之路的桥梁。1.唤醒“人”的自我意识,强化学生的职业意识要想培育学生的职业能力,首先得强化其职业意识,而要强化其职业意识,首先得唤醒他们的“人”的自我意识。只有充分唤醒“人”的自我意识,才能极大地解放“人”的最大潜能,有益于学生个人结合自身情况,选择自己适合的专业,有助于强化学生的职业意识。因此,语文教学中必须树立这种以“人”为本的观念来开展教学,充分调动学生的主体性。首先要调动学生的自我意识,作为“人”的自我意识,充分认识自我,认清自身在社会中应占何种地位,应发挥何种作用。其次要让学生在教学活动过程中认识“他人”,认清他人的优劣长短。再次要充分调动学生的“人”的意识,认清社会发展趋势。在具体的语文教学活动中,可以利用教材,加强双边合作,多提问鼓励学生回答,逐步培育学生的自我意识,增强学生的主体意识。一是利用教材,巧设疑问,调动并唤醒“人”的自我意识。二是加强双边合作,促进学生主体意识的萌发、成长。三是加强大语文教学观念结合专业开展语文实践学习,促进学生职业意识的萌发。2.调动学生的学习兴趣语文教学作为一门最易让人理解,最易于让人接受的教学课程,必须要起到调动学生的学习兴趣的作用。要坚持化枯燥为有趣,化单纯的理论知识为实际运用知识的传授,化单纯的课堂教学为全面的课内外相衔接的语文教学活动,充分调动学生的学习兴趣,从而促进学生学习各门课程的浓郁兴趣。3.引导学生养成职业意识语文教学中应当寓职业养成教育、职业道德教育于课堂教学活动之中。一是结合教材篇目集中开展职业意识养成教育。二是结合课堂教学活动生发职业意识教育。三是利用课外教学活动培育学生的职业意识。二、语文教学应当培养并促使学生形成各自的职业技能须知,语文课

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