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职业教育论文-职业技术学院开放型实验室建设探讨.doc

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职业教育论文-职业技术学院开放型实验室建设探讨.doc

职业教育论文-职业技术学院开放型实验室建设探讨摘要:通过对职业技术学院开放型实验室建设的思考,提出了开放型实验室建设的必要性及建设,以期为高等职业技术学院建设开放型实验室提供参考。关键词:开放型实验室;建立的必要性;运行模式;实施高等职业教育的培养目标是培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美全面发展,具有综合职业能力,在生产、技术、服务和管理第一线工作的高级技能型人才。根据职业教育强调技能的特点,建立开放型实验室,对于学生全面掌握理论知识并融入实践、同时提高实验动手能力,培养科学思维方式、科研作风及创新能力有着至关重要的作用。开放型实验室可帮助学生乃至教师感受、理解知识的产生和发展过程,学习和掌握学科的基本研究方法,培养我们科学精神和创造思维习惯,以及收集、处理信息和分析问题、解决问题的能力。1开放型实验室建设的必要性建立开放型实验室是实现资源共享,以“增强学生实践能力,培养创新能力、提高教学质量”的主要场所。实行开放型实验教学是实验教学方式的创新,是课内实验内容补充的重要手段之一。通过对已有的实验室资源实行开放式使用,利于设备资源的充分利用;利于组织和引导学生系统地开展课外实验活动,培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力,特别是能够增强学生实际动手能力和创新能力,对全面提高学生的综合素质,促进实践教学的改革,具有重要的现实意义。(1)开放型实验室为学生提供一个开放的、宽松的实验和研究的环境,通过开放性实验培养学生的设计思维能力、创新能力、动手能力、科学素养和协作精神,开放式实验室有利于培养大学生的综合能力。(2)开放型实验室可实现资源效益最大化。由于实验室对全校学生的开放,让低年级的学生有时间提前接触本专业的知识和技能,虽然不一定立即参与实验,即便看到高年级学生进行实验,对于提高他们的学习兴趣也很有益。由于实验室的开放,让高年级的学生有机会忆想以前的内容,达到温故而知新。对本专业的学生来说可以使他们有更多的时间和机会在实践中更为深刻透彻的理解理论知识,积累更多的经验,熟练掌握各种实验技能,。根据实验设备的数量及学生的爱好,也可以让非本专业的学生参与专业实验,扩展知识面,达到一专多能,扩宽就业领域。总之,开放型实验室为学生提供了创新的环境,老师放手让学生有自我展示的空间,让他们敢于思考,敢于设想,从中学会如何发现问题,如何分析问题,如何解决问题。

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