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职业教育论文-职业技术教育的多层次教学能力 .doc

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职业教育论文-职业技术教育的多层次教学能力 .doc

职业教育论文-职业技术教育的多层次教学能力摘要:职业技术教育,越来越被社会和学生家长重视。职业技术院校培养的对象更是多元化,有初中毕业起点的中技生;有高中起点的高职生;还有大专毕业、甚至本科的技师生。面对不同层次的学生,老师要有适应的教学能力,精心培养教授社会职业的各种技术,以达到更好的教学效果。关键词:技术教育;教学能力;培养;学生;技能1不断追求胜任不同班级、学生层次的教学能力技术院校培养的技术专业,覆盖了社会技术的几乎所有范围,然而在技术范围里,会有技术的难易度;会有劳动强度的大小度;更有培养对象的素质程度,这些就给从事职业技术教育的老师,提出了更加高的要求。作为一名从事职业技术教育的老师,培养成功的技术人才,就是给学生和他的家庭一份贡献,技术让他们能够就业,还因为学生有了技术,具有了技术创造财富的理念。培养技术人才,对社会进步发展是一分光荣、一份贡献,又是神圣的使命。不断追求胜任不同班级职业技术教育的教学能力,这意味着不断追求进步,不断追求知识,更是不断的总结提高,不断的分析改进,不断的面对各种各样学生的问题,采取不同的科学方法来处理好,真正提高学生的动手操作技术能力。初中生生源的中级数控专业,因为学生和家长的多原因,教学难度增加,指导传授技术既要耐心的教书育人,更要精心的培养技能。要真心实意的爱护学生,真诚善意的帮助学生,不断改进提高教学方法,不断把复杂难以掌握的技术进行分解,增强可操作性,寻找趣味性,达到调动学生学习技术的性趣。把安全操作、技能高度、优良品质集合在一起,寻找适应初中生生源的心理目标,营造教育环境,引导学生向上进取的努力和信心,进行调动和经常性的竞赛。把教学工作带来的巨大挑战,成为提高学生技术的教学能力。2追求职业技术教育教学的攀登能力职业技术教育的老师在教学的经历里,要面对不同素质的班级和学生,素质好的班级和学生,老师教授课程指导技术,学生认真听,认真记,及时问,操作正确、安全。而差班差生,听不进,记不住,学不会,当然就会出现不安全操作的问题和事故。2.1追求对差班差生的管理、教学能力对差的班级不能因为差,就通过各种渠道来躲避,差班对从事职业技术教育的老师,是非常的辛苦,但也是锻炼机会。锻炼了老师教学工作能力;心里辅导能力;技术教育能力;语言表达准确能力;心情耐性能力。通过提高差班差生的教学效果,会发现那些班级的学生,因为提高了技能,学会

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