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职业教育论文-职业教育一体化教学模式的改革与实践.doc

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职业教育论文-职业教育一体化教学模式的改革与实践.doc

职业教育论文-职业教育一体化教学模式的改革与实践摘要:为了提高学校的竞争力,培养合格的技能人才,我校从2004年起就改变了过去传统的“板书+讲解”的教学模式,开始试行理论实践一体化的教学模式,这么多年已经初展成果。关键词:职业教育一体化教学模式改革0引言中等职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的技能型人才。面对当前中职教育生源数量逐渐较少,质量逐年下滑的现实,为了提高学校的竞争力,培养合格的技能人才,我校从2004年起就改变了过去传统的“板书+讲解”的教学模式,开始试行理论实践一体化的教学模式,这么多年已经初展成果。具体地说,理论实践一体化教学是将理论与实习教学内容一体化设置;讲授与操作一体化实施;教室、实验室和实习场所一体化配置;专业知识、操作技能与职业技能考核一体化训练。在具体的教学过程中加大实践的力度,讲解理论的时候多和实际相联系,深入浅出,激发学生的学习兴趣,提高实践操作水平。职业教育逐渐改变过去的传统教育模式,采取一体化教学的原因是多方面的,比如学生素质的下滑,理论不能完全指导实践等等,在各种原因和大环境的作用下,一体化教学以学生为主体,改变了原来的学生在下面昏昏欲睡或各自精彩的"填鸭式"课堂模式,改变学生被动听讲的局面,让学生“动”起来,在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能。多给学生自己动手操作的机会,使同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来,获取他们需要的就业技能。下面我以一门课程为实例具体说下一体化的教学过程。《道路建筑材料》是公路专业当中的一门专业基础课,是学生掌握基本的道路材料,提高学生试验检测技术水平的一门重要课程。1结合多年实践编写适合学生水平的教材我校是一所国家重点技工学校,是一所坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,服务地方经济"中等职业院校,生源主要是各省市初高中毕业生,学生毕业后将从事公路施工、公路监理、试验检测等第一现场的工作。结合学生的不同水平,编写不同程度的教材。比如二年制的高中班可以降解深些的理论,从原理上加强学生对实践的理解,在实践中再深化理论;三年制的初中班可以降低来源性的理论的讲解,深入浅出,多强化实践,实践到了一定得程度,可以反过来重新降解理论(这个要看学生的接受水平)。设计新的上课模式1.1重新设计教学过程,使实践教学的地位更加突出和强化教学过程的设计采取与实践教学体系并行、

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