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职业教育论文-职业教育中ERP课程的定位与培养方法.doc

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职业教育论文-职业教育中ERP课程的定位与培养方法.doc

职业教育论文-职业教育中ERP课程的定位与培养方法摘要:ERP项目的实施在国内有着巨大的发展空间,职业技术教育必须培养适应企业需求的ERP人才。本文在对职业技术教育开设ERP课程的需求分析基础上,进一步明确了现阶段ERP课程的定位,并提出了几种ERP课程的培养方法。为了充分发挥职业技术教育服务于社会的职能,必须进行观念的变革、思路的创新,培养理解ERP精髓的应用型人才,充分发挥ERP的核心竞争优势。关键词:ERP课程;定位;培养开设ERP课程的需求分析企业资源计划(EnterpriseResourcePlanning,简称ERP)是由MRP、MRPII发展而来的企业信息管理系统,它的内涵主要是“把信息集成的范围扩大到企业的上下游,实现供应链制造。”ERP通过企业物流、信息流、资金流的内、外部综合集成,提高企业的竞争力。目前很多国内企业尤其是大型企业已经意识到传统企业管理模式的弊端,企业生产经营的信息分散、庞杂,各部门有各自的统计核算数据,内部信息缺乏集成,这些现象的存在使得很多信息必须再加工才能使用,影响了信息的及时性和真实性。另外,如今的市场竞争已经由过去企业间的单打独斗演变为供应链的竞争,竞争优势来自合作伙伴的协同作战能力,外部信息集成是提高企业适应性和柔性的必要手段。为此,很多企业借鉴国外先进的企业管理经验,采用先进集成的ERP信息系统,提升企业的管理水平。ERP作为崭新的现代管理手段,其核心管理思想就是在整合企业内部资源的基础上实现对整个供应链有效的实时管理。目前,我国企业应用ERP呈现出两个特点:一是量,二是质。从前者来看,企业应用ERP的领域,不仅涉及制造业,还包括服务业和其他领域。也就是说,为了适应全球经济一体化的要求、在激烈的国际竞争中求得生存与发展,我国企业已经开始重视企业管理,并应用了许多企业管理软件。我国机械、冶金、制药、制衣、电子、石油、化工、烟草、出版、商贸等行业的先行者们最先实施了ERP。目前,在银行、证券、能源、交通等重要行业,ERP的应用也陆续开始。据不完全统计,我国特大型、大型工业骨干企业有5000多家,年营业收入在5000万人民币以上的企业有30多万家。目前,已经实施或准备实施ERP的特大型、大型骨干企业仅为1000多家,中小型企业约3000家,在未来一定时期内,实施ERP的企业将会持续增长。从后者来看,由于我国企业数目庞大,各个

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