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职业教育论文-职业教育大众化与就业问题 .doc

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职业教育论文-职业教育大众化与就业问题 .doc

职业教育论文-职业教育大众化与就业问题〔摘要〕职业教育是一个动态发展的概念,切莫窄化理解,市场经济条件下需要重新认识其功能和作用,国民教育结构体系需要重新划分,才能突破职业教育发展的传统障碍;职业教育大众化是强国之路,是解决我国就业问题的重要途径,是中国国情的选择,必须引起国家的充分重视,需要当作第一要务来抓。〔关键词〕职业教育大众化就业职业教育大众化的本义是指职业教育的普适性、普及性、生活性、生产性的行动状态。国际社会也一直在倡导一种教育发展理想:职业教育普通化、普通教育职业化,使职业教育与普通教育逐渐走向融合。①尽管这种教育理念实现进展很缓慢,但是人们一直没有停止探索。面对21世纪,对于我国来说,发展职业教育目前最直接、最现实的就是要为老百姓的“安居乐业”服务,提高公民素质,走大众化的道路为全面实现小康服务。一、职业教育大众化是中国国情的必然选择(一)职业教育大众化是全面建设小康社会的基石全面建设小康社会,需要不同类型、不同层次的人才。职业教育的重要性一直讲了那么多年,老百姓始终缺乏热情,深层原因是它的现实发展水平与人们的真实需要还是不相称的。国家政策框架中的实施保障措施还不得力,还不能有效地约束地方政府的投资行为。有些措施往往是“雷声大,雨点小”、“一般号召的多,具体落实的少”,没有完成预期的发展目标。社会评价地方教育的政绩还是以升学率为标准的。发展职业教育的动力机制问题还没有解决。我国仍处在由计划经济体制向市场经济体制过渡的阶段,产业结构和就业制度还处在调试之中,还有较大的不稳定性。客观地讲,除了国外的独资企业,目前国内的许多就业岗位仍是显性的或是隐性的关系就业、人情就业,还没有进入完全的劳动力市场状态。现代社会对从业人员的要求越来越严格,职业教育大众化的最低要求应使所有从业者在初次就业时,至少要经过3个月以上的职业技术培训,才能上岗,以提高工作质量,提高产品的竞争力。形成制度,规范要求是必然的。每个从业者须有接受职业技术教育的背景记录。理想化的要求就是社会的各级各类岗位都要严格实施就业准人制度,施行资格证书制度,提高社会的整体发展质量。高等职业教育的发展已经为职业教育大众化开辟了途径。在党中央、国务院的倡导下,2001年我国的高等职业院校已经发展到469所,使职业教育在低、中、高层次上相互衔接发展有了基础。我国城乡从业者可以根据不同的地区、不同的技术阶段的

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