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职业教育论文-职业教育改革与发展的路在何方.doc

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职业教育论文-职业教育改革与发展的路在何方.doc

职业教育论文-职业教育改革与发展的路在何方摘要:中国教育结构调整总的方向是普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育的质量,其重点在于加强职业教育,扩大职业教育规模。但是现实的情况却是职业高中的发展远远落后于普通高中,职业教育与市场旺盛的需求形成了矛盾。技能型人才严重短缺与“普高热”现象的矛盾不利于“三农”问题的解决,不利于城镇化建设,不利于优化劳动力结构。针对这样的状况,2005年11月7~8日,国务院召开了由温家宝总理主持的“全国职业教育会议”,会议高屋建瓴地提出了职业教育工作任务和重点,为职业教育的发展指明了方向。本文通过分析国内外职业教育发展的经验,结合中国国情,结合重庆实际情况,提出了职业教育改革和发展的几点建议。关键词:职业教育职业高中改革发展一、职业教育发展现状(一)职业教育倍受歧视,招生困境和传统观念制约其发展中等职业教育1999~2001年曾出现招生负增长现象,2002年开始出现恢复性增长,2004年我国初中毕业生共有2200万,其中820万升入了普通高中,550万人升入了中等职业学校,另外830万则直接进入了劳动力市场,职业高中和普通高中的发展很不平衡,职高的发展步履维艰,任重道远。按照教育理论和各国发展经验,普通高中和中等职业学校的学生理想的比例是1:1,为了使得高中阶段教育发展平衡,缓解人才的结构性紧缺,教育部提出,2005年中等职业教育招生要在去年550万的基础上扩招100万,2010年中等职业教育招生人数将达到800万。目前职业教育未被社会大众认同,很少人自愿到职业中学学习,认为职高生毕业后就是当工人没有前途。职业高中在普通高中的光环下,显得暗淡无光。不同的人智力结构不一样,牛顿在学校里被视为低能,按照目前的心理学观点来看只是“读写困难症”,另辟奚径的教育方式使得牛顿成为流芳百世的科学家。比尔Judd,1908)指出学习情境和实践情境存在共同要素时,知识才能更好地得到迁移,使知识和技能有机结合起来。职业教育教授的专业知识也是文明智慧的结晶,把职业教育和普通高中的教育划定三六九等是不正确的。况且职业教育知识的专业化和实用性更容易形成迁移,对于以后的职业工作更具有指导意义。建设职业教育是全社会的责任,应该调动媒体、政府、学校、家庭的综合影响,形成重视职业教育,提升职业教育地位的舆论氛围,针对中等职业学校的好政策的颁布不可或缺。20世纪

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