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职业教育论文-职业教育教学考试浅谈.doc

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职业教育论文-职业教育教学考试浅谈.doc

职业教育论文-职业教育教学考试浅谈[摘要]传统的教育考试方法代写论文已不适用于职业教育,对中职类学校学生仍采用应试教育,会造成职业学校的毕业生操作能力差和综合素质低的现象。因此,职业教育必须更新考试观念。[关键词]职业教育应试教育负面影响近年来,技校教育蓬勃发展,技工院校招生就业形势两旺,技工院校普遍实行“宽进严出”、“免试入学”,不同文化程度的应、历届毕业生进入技工院校就读事实上已经没有门槛,招收的学生文化理论基础参差不齐,年龄经历各异,对社会道德、理想认识也不同。技工教育的一个显著特点是直接为企业培育一线技术工人,其教学必须围绕企业的需求并接受企业和市场的检验。企业用人,哪怕是一线技术工人对不同层次都有不同需求,然而目前技工学校的考试基本是在无升学压力的情况下,考试分数是对学生划分等级、优差、毕业与否的唯一手段。考试分数是学生全部评价的结论,在重学历的社会中,学生或者是单纯追求分数,或者是能过关就行——“60分万岁”。我们知道,考分与能力是不能划等号的,尤其对职业教育而言更是如此。我国的教育系统一直是以测验考试的成绩来评价学生的学习结果。考试的主要形式是采取试卷考试的形式,用成绩来衡量学生某一门课程的知识掌握情况和完成学业的情况,这种考试制度在一定程度上可以促进学生的基础理论知识的学习,而由于考核内容统一,评判标准较为客观,能较好地体现考试的公平性。因此,这种考试制度被广为运用,并沿用至今。但是教师都深刻地清楚,教学的最终目的是为了促进学生个性的全面发展。然而,受传统教学思想的影响,教师却将学生的个性发展标定在升学或就业标准的模式里。“成绩好”、“就业”成了教学的唯一目的,以分数论英雄,教学中考什么就教什么,考什么就学什么,不考就不教,不考就不学,许多学生不得不尽力压制自己的个性,没有自己的兴趣、爱好,学生“变成了考试的奴隶”,失去了学习的动力,以至学生知识结构畸形,个性发展狭隘及至萎缩。对中等职业类学校的学生仍采取这种试卷考试的形式,对学生的知识运用能力、解决问题能力、学习与再学习能力、知识转化和创新能力的考核方面缺乏应有的功能,造成职业学校的毕业生操作能力差和综合素质低的现象,严重影响职业教育办学宗旨的实现和职业教育的发展。目前,职业教育考试方法仍采用应试教育这种传统的方法。而这种方法将可能导致以下几个负面影响。1.由于采取试卷考试,在出题时会考虑到考试的内

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