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职业教育论文-职业教育教学质量的保障与监控.doc

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职业教育论文-职业教育教学质量的保障与监控.doc

职业教育论文-职业教育教学质量的保障与监控摘要:作者结合淮南职业技术学院在保证教学质量方面的具体实践,探讨了职业教育教学质量的保障与监控机制——以骨干教师队伍建设和多渠道培养“双师型”教师,来加强高素质教师队伍建设;强化教研室教研活动和教师教科研工作,以促进教学改革和提高教师整体水平;以重点课程和高起点实训基地建设,来保证实践教学质量;适时变换教学督导形式,发挥教学督导的最佳效果;严格系部教学的定量化考核,促使二级办学单位(系部)投入教学管理,增强责任意识;坚持教学信息员制度以及教师教学考核与工资挂钩措施,促使教师投入教学,促进教学相长。关键词:教学质量;高素质教师队伍;教学研究;教学督导;教学考核教育部于2000年1月18日印发了《教育部关于加强高职高专教育人才工作的意见》,明确指出:“在各类高职高专院校中,培养人才是根本任务,教学工作是中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高质量是永恒的主题。”教学质量是职业教育的生命线。提高职业教育教学质量,必须在更新教育思想和教育观念基础上,以教学改革为中心,以教学基本建设为重点,以突出技能教育为主线,加强教育教学质量的保障和监控工作。本文将结合淮南职业技术学院在保证教学质量方面的具体实践,探讨职业教育教学质量的保障与监控机制,以供同仁参考。淮南企业技术学院是国家特大型企业——淮南矿业集团公司举办的职业技术学院,教育类型有技工教育(包括中技和高技)、中专教育、高职教育、函授及远程本专科教育、函授研究生班教育等,还有各种培训如安全培训、职业技能培训与鉴定、管理干部及专业技术人员的继续教育、党校教育和青年干部轮训、下岗再就业培训等,学历教育与非学历教育并存,全日制教育与函授远程教育并举,职业教育与职业培训鉴定并,属于典型的多元化职业教育。为了保证教育教学质量的稳步提高,学院一方面加强教学硬件建设,逐渐加大教学投入,努力改善办学基础条件。另一方面加强软件建设,借鉴本科院校教学质量监督管理的成功经验,结合职业教育特点,制定并实施了各种行之有效的教育教学质量保障及监控措施。学院2002届和2003届高职毕业生就业率连续两年达到90%,足以说明大力加强软硬件建设,促进教育教学质量稳步提高的实际效果。1高素质教师队伍建设教学过程包括教与学两方面,职业教育对教师素质的要求通常是很高的,教师既要熟悉理论,又要精通技能,还负有职业道德教育的责任

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