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职业教育论文-职业教育的“虚热”现象透析.doc

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职业教育论文-职业教育的“虚热”现象透析.doc

职业教育论文-职业教育的“虚热”现象透析摘要:“十一五”期间,我国的职业教育将推行“四大工程”、“四项计划”,国家将投入100亿元用于职业教育,职业教育的发展出现了新一轮的理论诉求与政策诉求,然而,如果职业教育的观念、教师队伍结构、资金流向、生存状况得不到改变与关注的话,将可能出现与市场需求不相匹配的“虚热”现象,职业教育将会面临无法承受之重。关键词:职业教育;“虚热”;协调职业教育在我国曾有过几起几落的发展历程,“科学发展观”和“构建和谐社会”等理论的相继提出,为职业教育尤其是中等职业教育的发展带来了契机,也为职业教育的发展提供了符合中国国情的理论支撑。政府与国民对职业教育认识水平的提高是一件大好事,但是职业教育绝对不是凭头脑发热、一时鼓噪就能发展起来的,它受到许多因素的制约。在发展职业教育的过程中,必须谨慎地防止出现“虚热”现象,中医学将由阴、阳、气、血不足引起的发热,称之为虚热,如果将影响职业教育发展的几个主要因素,如人们对职业教育的认识、职业教育的办学体制、职业教育的师资队伍、职业教育的经济投入等比喻为影响人体健康的阴、阳、气、血四大要素,可以发现目前职业教育的发展现状明显存在阴阳失调、气血亏损的征象,如果不能调理好这四大因素,职业教育的发展很容易出现“虚热”现象。职业教育“虚热”现象的主要特征为“表热内寒,形式热实质寒,外部热内部寒,局部热整体寒”。传统职业教育观念与职业教育发展需求的失调对职业教育的认识不足已是一个老生常谈的问题,具体表现为:其一,不少人包括许多“圈内人”仍把职业教育视为二流或三流教育,或者表面上承认职业教育的重要,实际上轻视职业教育,这是一种根深蒂固的文化价值取向。据中国社会调查所对北京、上海、哈尔滨、南京、武汉的学生家长的调查:有65%的人认为职业教育比普通高等教育低一个档次;53%的人承认在与子女谈理想时,会鄙视职业教育;77%的人表示在子女初中毕业后不会让其接受职业教育;65%的人表示即便子女高考失败,也不会同意把子女送入高等职业学校;73%的人认为子女接受职业教育,以后的收入不理想。其二,政策性的偏见与歧视。在招生轮次、经费分配、教师职称评定、就业录用等一系列政策上体现出对职业教育的偏见与歧视。职教学校的招生总是最后批次,经费划拨总是难以落实,职教系列的职称,普教总是不予承认或降格使用,用人单位在录用毕业生时总是不考虑普教与职教

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