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职业教育论文-职业教育课程改革理念与实施策略研究 .doc

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职业教育论文-职业教育课程改革理念与实施策略研究 .doc

职业教育论文-职业教育课程改革理念与实施策略研究摘要:要进行职业教育课程改革,首先必须了解职业教育课程存在的问题,通过采用问卷形式对职业学校的教师、学生进行调查,了解了目前职业教育课程普遍存在的八大主要问题;并拿出了职业教育课程改革的几点思路,即应树立的新理念,最后对职业教育课改的实施策略提出了看法。关键词:职教课改;存在的问题;新理念;实施策略课程是职业教百改革的重要内容,对于职业教育培养目标的实现,课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新等,都具有重要的作用。国务院《关于基础教育课程改革纲要》的课程改革精神,同样对职业教育的课程改革具有指导和借鉴意义。因此,把职业教育改革推向深入,课程改革势在必行。一、当前职业教育课程存在的主要问题改革开放以来,随着职业教育不断改革和发展,为适应经济、科技和社会发展的要求.职业教育不仅培养出了一批批实用型人才,而且取得了巨大的成就。但是,职业教育正面临新的形势和任务,需要加快改革的步伐和力度,需要进一步改革创新,尤其是课程改革,更是一切改革的关键所在。要进行课程改革,必须了解课程存在的问题。为此,我们专门设计调查问卷对天津市职业学校的教师、学生进行调查,以了解存在的主要问题。调查分两种类型,一类是对理论课程主要方面的满意情况的调查,一类是对现行课程存在的主要问题的调查。这两类调查的对象是我市职业学校的教师和学生。关于第一类调查的结果,分别列在表1、表2中。从表1中看出,对6个项目的反应情况,大部分都持不满意的看法,有的项目非常不满意的比重还比较高。从表2中看出.学生的反应比教师更为强烈,绝大部分不满意。由此,我们可以看出,现行职业教育课程是不为师生满意的。关于第二类调查的结果,分别列于表3、表4中。从表3中可以看出,由职业教育教师列出的问题,按照顺序依次是:课程结构不合理;课程内容陈旧、跟不上形势;课程缺乏实用性、对就业不利,课程思想没有体现学生的主体性;课程呈现方式呆板,无法使学生感兴趣;课程内容缺乏范例性,联系生活不够;课程中实际操作练习和实验内容少;课程内容缺乏迁移性。从表4中可以看出,由职业学校学生列出的问题,按照顺序依次是:课程缺乏实用性,对就业不利;课程呈现方式呆板,无法使人感兴趣;课程思想没有体现学生的主体性;课程内容陈旧,跟不上形势;课程中实际操作、练习、实验内容少;课程内容缺乏范例性

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