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职业教育论文-职业院校文化发展的新动向 .doc

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职业教育论文-职业院校文化发展的新动向 .doc

职业教育论文-职业院校文化发展的新动向职业院校文化是学校在长期办学实践中积淀和提炼的,符合职业教育规律的,具有个性特征和时代精神的一切精神和物质财富的总和,其核心是同化的价值取向、行为准则和共同作风。职业院校文化一般包括物质文化、制度和行为文化、精神文化3个层面,先进的职业院校文化能够促进学校快速、健康、可持续发展。作为职业教育改革和发展的先导,职业院校文化建设一直处于领先地位,它在与企业文化相互渗透、彼此交融的过程中,表现出了与普通学校文化不同的发展走向,逐步形成了鲜明的特色。本文拟从反映职业教育基本规律和基本价值的角度出发,探讨当前职业院校文化发展的几个新动向。一、贴近市场,以就业为导向的趋势我国职业教育先驱黄炎培先生曾提出,职业教育的目的是“使无业者有业,使有业者乐业”,道出了职业教育的真谛。职业教育的早期形态是生产、培训一体化的学徒制,现代职业教育不仅与生产领域的联系更加紧密,而且受劳动力市场的影响更加深刻。因此,职业教育一方面具有教育的一般理念和目标,另一方面则融合了劳动力市场的要求和职业岗位的工作标准。目前,随着我国市场经济体系的完善和新型工业化进程的不断推进,职业教育的就业导向性日益突出。教育部部长周济明确指出:“整个职业教育的评价标准要向以就业为导向转变。”以就业为导向不仅体现在职业院校的专业设置、课程体系、实训设施、评价标准等方面,而且以服务为宗旨,以就业为导向,贴近市场办学已成为职业院校文化发展的新动向。主要表现为:(一)办学思想、模式和机制的就业导向职业学校在办学思想、管理观念等精神文化层面的以就业为导向,集中表现为面向市场经营的意识明显增强。许多学校通过走向市场、了解企业需求找到了自身差距,继而开展职业教育思想大讨论,转变办学指导思想,进一步明确了职业学校的定位和方向,逐步转变了广大教师的教育观念,服务意识、市场意识不断增强。观念的转变带来了新的思路,以“订单培养”为代表的一系列改革使职业学校办学模式发生了根本性变革。特别是技能紧缺人才培养和农村劳动力转移培训两大工程的实施,大大缩短了职业学校与劳动世界的距离。职业院校制度文化的创新和行为文化的变革,还体现在学校对学生职业能力不断扩展的认识和对培养方式的创新上。职业学校有意识地采取正规就业、非正规就业和自主创业等多样、灵活的就业方式,开展学生职业综合能力、关键能力和创业能力的培养。(二)注重职

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